幼兒園實(shí)踐報(bào)告心得(精選多篇)與幼兒園實(shí)踐報(bào)告范文匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁(yè)面
【正文】 。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。問(wèn)清了我們的來(lái)意后，為我們安排了工作。今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。于是我真誠(chéng)地對(duì)他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，班級(jí)里有五個(gè)小朋友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。xx年7月15日，我和室友一行六人來(lái)到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。幼兒園園長(zhǎng)親切熱情地接待了我們。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。漸漸地他開(kāi)心地笑起來(lái)，我知道他已經(jīng)接受我了。對(duì)了，我們就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)；錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。以下是由在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。我和另外三位室友被分配到了特教班。xx是個(gè)智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng)。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來(lái)。很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。..co(請(qǐng)關(guān)注：)m離開(kāi)了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。問(wèn)清了我們的來(lái)意后，為我們安排了工作。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。離開(kāi)了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。我們的第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的四天七月一號(hào)，開(kāi)始了。暑假期間。老師們問(wèn)起了我們的學(xué)習(xí)的情況，并熱心的鼓勵(lì)我們要為自己的未來(lái)好好奮斗。上午的太陽(yáng)升得老高,也許正如我們高昂的激情。同伴們還沒(méi)到，看著空空蕩蕩的教室。我們走在大街上,就那樣,看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心.一個(gè)不一樣的暑假在我的期盼之中到來(lái)了，沒(méi)有了紛繁的作業(yè)任務(wù)，也沒(méi)有了往日忙碌的補(bǔ)習(xí)課程...一切顯的是那么的悠閑。滿懷信心！整裝待發(fā)！我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開(kāi)始。他們也是一樣是大學(xué)畢業(yè)，有?？?，也有本科畢業(yè)的。第五篇：幼兒園實(shí)踐報(bào)告幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這是一個(gè)難忘的暑假，有太多內(nèi)容，太多心情，太多收獲值得我們銘記。所以學(xué)校組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們充分了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，為以后的工作生涯做積累。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，在我們這個(gè)城市里，有部分幼兒園會(huì)讓小朋友放為期兩個(gè)月的暑假，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)橐ぷ鞫荒苷湛春⒆?，他們就?huì)把孩子們送到幼兒園進(jìn)行托管。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。幼兒園的小朋友也需要幾天時(shí)間來(lái)熟悉我，不到三天與小孩子的接觸，他們已經(jīng)能接受我。作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)半差不多都做完了，開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。這一切弄好后就是
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