特色教育實施方案2篇與特色活動策劃書3篇匯編-wenkub
2024-11-23 00 本頁面
【正文】 ，學生在班級和學校組織下相互交流詞作、技巧、心得，學校形成濃郁的古詩詞文化氛圍，開展多種形式的“贊學?！?、“頌家鄉(xiāng)”等詩詞比賽，各班將學生優(yōu)秀作品匯編成冊，并集優(yōu)秀詩詞作品編入學校詩冊，舉辦學校第一屆詩詞歌節(jié)。教師在適當指導下，盡量放開讓學生自主地學習詞文，并形成個人體系。三、實施步驟宣傳發(fā)動 本階段主要是制定方案和研究計劃，利用校會、專題講座向全校師生宣傳、動員“詩詞”教育，并作具體工作部署，針對各年級特點制定近、遠期目標，在全校營造“詩詞”文化氛圍，創(chuàng)編校本課程《詞園漫步》，各班設計“宋詞專欄”，并舉行校內第一次宋詞教研活動，激發(fā)學生吟誦、創(chuàng)作詩詞的激情，初步樹立“我為學校爭光彩”的信念。宜采用豐富多彩的形式來調動學生的熱情。教師可根據實際情況展開詞育活動，除專題宋詞教育外，運用校本課程《詞園漫步》讓學生在晨讀課、自習課、綜合實踐課乃至日常生活中隨時隨地“讀詞、誦詞、評詞。 長：劉x副組長：崔x組特色教育實施方案2篇與特色活動策劃書3篇匯編第 21 頁 共 21 頁特色教育實施方案2篇一、指導思想“宋詞”是華夏文明的瑰寶，是中華民族中一朵常開不謝的奇葩，它博大精深，源遠流長。 員：王x領導小組的主要職責：定期開展培訓、指導、考核、評比工作?！逼渌骺平虒W也可滲透詞育，以不斷熏陶、訓練，起到“潤物細無聲”的效果。除專題活動外，還可讀詞、背詞、解詞、集詞、演詞、作詞、評詞、發(fā)表詩詞等競賽活動來展示學生的個性和風采。 明確要求這個階段舉行校內第二、三次宋詞教研活動，加強學校“宋詞”教學宣傳，彰顯學校特色。七年級能有感情地讀背出近40首宋詞，10首現代詞篇，大部分學生模擬作詞；特長生獨立寫詞，并采用“小組”形式一起講座詞作。(具體開展詩詞征稿、詞命題作畫、宋詞教學活動、背詞比賽等活動。學校藝術特色教育的特色項目有音樂（包括聲樂、器樂和舞蹈）、美術（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個大學科和幾個小專業(yè)。學校進行的特色教育主要通過課程來實施。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來，活動課教學在藝術特色教育中起著不可替代的作用。藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現、展示和表演等方式才行。其中音樂、美術以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術教材進行教學。使用現行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據學校的教學目標，依據現行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。在教學過程中，美術欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結合，有學習有實踐，使學生在美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。經過一年時間的實踐，取得了預期的成果。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演， 不同的年級盡量做不同的操。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質的作用，還能夠起到很好的教育作用。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠學習有關的樂理知識，還學習了識譜。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。“冬之韻”主題季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次大的總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日12月18日），責任人是陳穎老師。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中xx年迎新元旦文藝晚會，全校共進行三場學生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。準備在12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！ 特色活動策劃書3篇本次《法治大篷車》欄目系列活動是法學院舉辦的首屆法律理論與司法實踐相結合的特色節(jié)目。一、背景解析（一）許多新生懷揣著對大學生活的美好憧憬進入到象牙塔，但感受到理想與現實的差距，即使有如此多的理論課充實基礎，但課堂的教學模式枯燥乏味，理論與實踐的嚴重脫節(jié)，學習任務艱巨，沒有豐富的課余活動，以致出現了兩類極端的學生群體，一是排斥現有的純理論教育模式而不學無術，過著“有課就上課，沒課宅宿舍”的生活；另一種是不甘頹廢墮落，成日泡在自習室看書寫作，希望通過這唯一的舉動來體現四年的價值。（三）以法學院為牽引，豐富大學校園的法律文化，普及法律知識，力爭使節(jié)目成為貫徹落實黨和國家“依法治國”這一基本治國方略的優(yōu)秀精神產品。離開了法，電視法制節(jié)目將是無源之水，無本之木。加強人文關懷，在欄目選材上密切關注發(fā)生在老百姓身邊、與他們生活息息相關的案件，特別近期
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