學校關愛留守兒童自查報告范文與學校幼兒廣播操比賽發(fā)言稿匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 長，副校長顏其祿為副組長。3. 每學期班主任與監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人起碼溝通兩次，及時了解留守兒童家庭狀況，心理變化。由他們代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發(fā)展。要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進學生的家里，了解學生的生活狀況，及時幫助他們。我校有2 18 名學生，學生來源于農(nóng)村，留守兒童較多。 二 是親朋監(jiān)護型，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占 10 % 。二、創(chuàng)新思路，加強留守兒童教育管理。每位教師每月都要與留 守兒童家長溝通交流一次。為了讓農(nóng)村留守兒童安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。4. 學校針對農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，切實加強留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。1. 建好一個“留守兒童之家”學校建立一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，分班存放學校留守兒童檔案袋，有一部電話、一臺電視機和 dvd 機、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動。每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。7. 讀一本好書。幫扶教師監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。五、做好留守兒童教育和管理工作存在的問題。3. 農(nóng)村留守兒童的家長打工地點不固定，聯(lián)系電話號碼時有更換，再取得聯(lián)系十分困難。1. 加強學校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學水平。有了健康的體魄，孩子門才能在將來的舞臺上盡展風采；有了健康的體魄，孩子們才能在未來道路上不斷拼搏。讓我
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