語文教師個人教學工作總結范本與語文教師個人期末工作總結范文匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。為此,我積極探索,大膽實踐。語文教師個人教學工作總結范本與語文教師個人期末工作總結范文匯編第 10 頁 共 10 頁語文教師個人教學工作總結范本在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。改革教法,注重學法?？傊?經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒
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