踐行“三嚴(yán)三實”自我反思材料與踐行“三嚴(yán)三實”要求-深入開展大學(xué)習(xí)大討論匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 要求，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)章制度，對照糾“四風(fēng)”、治“陋習(xí)”的總體要求，結(jié)合自己的世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析自身存在的問題。由于長期在一線教學(xué)和管理，為了抓課改、抓教學(xué)，對教育教學(xué)理論、學(xué)校管理等方面的學(xué)習(xí)較多，對自己愛好的文學(xué)、雜論等書籍也閱讀經(jīng)常。有時候?qū)W一學(xué)，也學(xué)得呆板、不系統(tǒng)、不深入、學(xué)習(xí)效率低，結(jié)合工作和思想深入思考少就更少。革命戰(zhàn)爭年代，我們的黨為什么能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人？關(guān)鍵一條就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部吃苦在前、沖鋒在前，與戰(zhàn)士同甘共苦，將不畏死、兵不惜命。所以工作上敢想、敢做、敢拼，能吃苦，對老師們的不良習(xí)氣，敢管敢抓，不怕別人埋怨。一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題。比如教研工作，這兩年我校年輕的骨干教師考進(jìn)城調(diào)離的就有12人，對于一個只有不到30名教師的學(xué)校，直接導(dǎo)致骨干教師斷層。有時接到上級布置的工作任務(wù)時，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有應(yīng)付過關(guān)的想法，沒有時刻以最高標(biāo)的準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得過且過，工作方法較簡單，重布置，抓跟蹤落實不夠。但是，有時候碰到事情緊急，時間短，我偶爾也會出現(xiàn)不和班子成員商量就做決定的事情，給人的感覺就是“一言堂”、“拍腦袋”決策“拍胸脯”表態(tài)，是“官僚主義”的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，在一線工作時間加長，職業(yè)倦態(tài)也像傳染病一樣影響到了我。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。主要是覺得受黨的教育多年，有一定的思想政治理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上有些放松，自覺性、主動性不強(qiáng)，沒有把學(xué)風(fēng)問題上升到黨風(fēng)問題去看待。三、今后努力方向和改進(jìn)措施嚴(yán)以修身，提高政治素養(yǎng)。要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)黨的紀(jì)律和廉潔自律有關(guān)政策和規(guī)定。五要嚴(yán)格抵制“四風(fēng)”，踐行求真務(wù)實的作風(fēng)用心謀事，努力創(chuàng)新管理。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。大學(xué)習(xí)大討論要堅持學(xué)字為先，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講
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