幼兒園園長個人工作計(jì)劃例文與幼兒園園長個人工作計(jì)劃結(jié)尾匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。公平的、用心地對待每個孩子。四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級計(jì)劃執(zhí)行，做好過程的記錄。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。新入學(xué)幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點(diǎn)、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。 新入職教師： 新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作?，F(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。老生：各班要做好各自班幼兒個性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評估。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。 暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。組織好年末親子運(yùn)動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。幼兒園園長個人工作計(jì)劃結(jié)尾一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。四級：教師校本教研工作制度。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認(rèn)識。(3)引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。(3)活動方式的創(chuàng)新：①以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí)。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計(jì)劃、每學(xué)期有重點(diǎn)。教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平。從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。要求在思想上，師傅要為徒弟
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