學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會：構(gòu)建和諧社會與學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會：樹政績觀-謀劃發(fā)展匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 會建設(shè)的內(nèi)在目的。從科學(xué)發(fā)展觀的角度看，效率不僅包括經(jīng)濟效率還包括生態(tài)效率和社會效率，相應(yīng)的公平也是經(jīng)濟公平、生態(tài)公平和社會公平的統(tǒng)一。 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而社會要和諧，首先就要發(fā)展。我們應(yīng)辯證理解二者的統(tǒng)一關(guān)系，無論是作為一種社會狀態(tài)，還是一種價值目標(biāo)，和諧社會建設(shè)都要靠落實科學(xué)發(fā)展觀來實現(xiàn)。 科學(xué)發(fā)展觀是實現(xiàn)社會和諧的基礎(chǔ) 社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)。這是因為:第一，只有經(jīng)濟的發(fā)展，才能為社會的和諧與安定有序提供物質(zhì)前提。和諧社會的建設(shè)不是要不要發(fā)展的問題，而是只有科學(xué)發(fā)展才能保證社會和諧。和諧意味的是人的自由全面發(fā)展。人民群眾是社會主義建設(shè)的主體。在“民本”觀念中，人民只是客體而不是主體，是統(tǒng)治階級為了維持其統(tǒng)治而加以利用的工具，只能導(dǎo)致“官”和“民”的二元分化。資源和環(huán)境都是全社會的，為社會全體成員所共有。當(dāng)今存在的諸多不和諧因素，如社會事業(yè)發(fā)展滯后，城鄉(xiāng)、地區(qū)發(fā)展不平衡，資源和環(huán)境的破壞，就是片面的、不協(xié)調(diào)的、不可持續(xù)的發(fā)展造成的。要解決這樣的問題就必須提倡全面發(fā)展。目前依然存在的諸如城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、各個區(qū)域發(fā)展的不平衡、粗放式的發(fā)展方式等，使速度、結(jié)構(gòu)和效益不相統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源的矛盾突出。正如馬克思所說:“自然界，就它自身不是人的身體而言，是人的無機身體。領(lǐng)導(dǎo)干部要清醒地認識到，什么樣的政績才是符合科學(xué)發(fā)展觀要求、人民群眾滿意的真正政績，要以什么樣的標(biāo)尺檢驗政績。積極創(chuàng)造并關(guān)注自己的政績，是每一個領(lǐng)導(dǎo)干部樹立良好社會形
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