縣教育科研匯報材料與縣文教局局長個人黨性分析材料匯編-wenkub
2024-11-22 06 本頁面
【正文】 全縣各校區(qū)五項基本功訓練的評估驗收工作。97年聯合國幼教基金會小學生學習情況抽樣調查項目在*縣實施，由縣教研室組織實施，主要目的幫助教師掌握科學的學生學習情況的抽樣調查方法，有利于教師全面掌握學生的學習情況，并有針對性地開展教育教學工作，全面提高教育教學質量。1992年開始結合義務教育新教材實施，教研室在保和鎮(zhèn)完小組織開展了“愉快教學法”實驗，通過此項實驗轉變了廣大教師的教育思想和教育觀念，使該校重現教師樂教，學生樂學的新局面?？h教育科研匯報材料與縣文教局局長個人黨性分析材料匯編第 16 頁 共 16 頁縣教育科研匯報材料一、*年至*年*年來的機構設置、名稱變化、人員編制及變化情況和機構內部科室設置變化情況二、*年來教育科研情況總結及所取得的主要影響，重大的教育科研成果情況總結縣教研室是教育行政部門領導下的教學研究機構，縣教研室的主要任務是研究本縣各類教育的發(fā)展，側重于研究義務教育階段的教育理論和實踐問題；組織指導檢查本縣義務教育階段、學前教育階段的教育教學業(yè)務工作；研究教育教學理論和教材教法，指導校本課程教材的開發(fā)；培訓本縣教育科研人員，并參與教師培訓工作；組織教育教學改革實驗，總結教育教學經驗。*年8月至*年8月，*縣教研室人員發(fā)生了變動，這兩年除了處理日常事務，下鄉(xiāng)深入學校聽課總結教學經驗，搜集和掌握內地的教研和教改信息外，積極籌辦刊物《教育簡報》，《教育簡報》設有以下專欄：素質教育大家談、校長風采、教學案例、科研信息、師生園地。此項目在*實施取得首屆科技成果三等獎。98年教研室抽調人員參加*縣普及六年義務教育評估驗收工作。為進一步落實《總體規(guī)劃》，我室還聘請各鄉(xiāng)中心校教導主任和各中學教導主任、部份骨干教師共二十九人作為我室的兼職教研員。通過幾年合并辦公，*縣師訓教研工作有了新的發(fā)展，開創(chuàng)了師訓教研工作的新局面，并理清了師訓教研的工作思路、確定了教研工作目標和步驟。XX年—XX年教研室與進修學校合暑辦公后，人員發(fā)生了變動，由原來的8人增至14人，教研員隊伍得到加強，這兩年，除了進一步落實《*縣教研總體規(guī)劃》外，積極開展好第一輪民族貧困地區(qū)中小學（幼兒）教師綜合素質培訓工作，選取了兩個專題《教育觀念的轉變與更新》與《心理健康與教師心理素質》進行培訓自修學習，積極組織參與繼續(xù)教育的培訓考試工作，結合繼續(xù)教育教材《走進新課程與實施者對話》的培訓，對我縣XX年中小學啟動基礎教育課程改革實驗做好“戰(zhàn)前”準備工作，全縣近1000名小學教師參加《走進新課程》的培訓學習，為全面實施新課程及教育改革打下堅實的基礎。為本縣順利進入課改實驗提供了有力的保障。（二）教學競賽和經驗交流1992年4月，*縣教研室組織首屆小學語文青年教師教學大賽。爾后又組織了兩天的小學語文教學教研活動，6月份又組織獲一、二等獎的教師組成“巡回教學團”赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)開展巡回講學，有力地推動了鄉(xiāng)級教研活動。11月，把獲獎教師組成“數學巡回講學團”，又赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行巡回講學。由于我縣屬邊遠貧困山區(qū)，交通不便、經費欠缺、教師數量不足，辦學條件差，因而復式教學在我縣比較實用，加之復式教學一般在一師一校，學生少、年級多，不得不采用復式教學，平時教師任務重，工作繁忙，互相間聽課、學習、交流的機會少，根據以上情況，我室便在全縣范圍內開展了復式教學競賽，在活動中，我室派專職教研員深入各校區(qū)參加復式教學競賽活動，通過比賽和研討，教師看到了自己的不足，知道了兄弟學校的水平，激發(fā)了他們的信心，推動了我縣教育教學水平的提高。在此期間，我室還舉辦了一些培訓班：“小學校長培訓班”4個班，133人；“山區(qū)復式教學培訓班4個班，270人；農村小學1—4年級教學培訓班1個班，40人；小學一年級數學教師培訓班1個班，25人。（三）中小學繼續(xù)教育培訓工作教育發(fā)展要求人民教師具備全能的綜合素質，因此，國家采取各種有力措施，提高教師素質。（五）公務員普通話等級培訓測評工作實現國家通用的規(guī)范話、標準話是促進民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現代化經濟和社會發(fā)展的需要。（七）積極選取送中小學教師參加培訓為盡快提高我縣中小學教師的教育理論水平和教學技能，根據省州下達的各種培訓通知，教育教學中心積極選送中小學教師參加各種培訓，選送90名中學教師，102名小學教師參加省、州骨干教師培訓，逐步培養(yǎng)一支高素質的骨干教師隊伍。此次項目培訓兩個專題分兩個階段進行，第一專題《教育觀念的轉變與更新》的培訓時間為XX年11月至XX年12月，XX年1月進行第一專題的評審、總結。目前，《新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質》培訓正在實施。一是對理論學習重視不夠，有時認為自己既有大專學
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