【正文】 出好人才。因此，勞動就業(yè)部門要加大培訓(xùn)力度，使他們掌握一技之長，擁有更大的就業(yè)空間。貧困學(xué)生應(yīng)該受到社會的普遍關(guān)注，特別是政府的關(guān)愛。自小被親生父母遺棄，被他人收養(yǎng)。無父母，跟隨祖父母生活或由其伯、叔、姑撫養(yǎng)。如： **二中高二學(xué)生林付妹，年幼 時(shí)父親去世，姐弟二人上學(xué)全靠母親。這類貧困學(xué)生有 4 種情況： 。如：沱江鎮(zhèn)一小學(xué)生鄭建華，家住 富江路，今年因火災(zāi)房子被燒，現(xiàn)在租房住。 。如白芒營鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生徐千紅，家住石角嶺 5 組，家里 6 口人，本人兩年前查出患有白血病，現(xiàn)在每天需吃藥，每季度需到長沙湘雅醫(yī)院化療、輸血。 （二）本人或家人因重大疾病、事故、災(zāi)害導(dǎo)致貧困。大錫鄉(xiāng)中心校六年級學(xué)生劉曉艷，家里三姐妹，大姐是株洲中醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生，二姐是 **三中高三學(xué)生（因家庭貧困，現(xiàn)已輟學(xué)外出打工）。如湘江鄉(xiāng)初二學(xué)生趙琴，家住廟子源村香草組，距鄉(xiāng)政府20 公里，山 高路遠(yuǎn)，交通不便、信息阻塞。從全區(qū)摸底的情況看，貧困原因大致分為以下幾類： （一）、地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)狀況差，收入低。初中輟學(xué)生（ 2021 年 9 月至今） 473 人，占在校初中生的 %；高中輟學(xué)生 333 人，占高中在校學(xué)生的 %。高中 學(xué)生平均每學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用約 4000元，加上其他費(fèi)用，每年約 10000 元。 19 年級學(xué)生屬九年制義務(wù)教育，已免書籍費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。 19 年級貧困學(xué)生 4107 人，占九年制義務(wù)教育在校學(xué)生的 %。 調(diào)查對象 貴州大學(xué)在校大學(xué)生 調(diào)查方法 訪談 查網(wǎng)上資料 調(diào)查時(shí)間 2021 年度春季 二 調(diào)查結(jié)果及分析 當(dāng)我們邁進(jìn)大學(xué)校園的一刻，我們已經(jīng)成為大學(xué)生這一群體，面對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活我們都充滿了向往，然而作為一名貧困大學(xué)生則注定要更加努力，面對學(xué)習(xí)和生活的雙重負(fù)擔(dān)究竟應(yīng)當(dāng)如何處理才能不辱使命呢，我小組首先對以貴州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生的經(jīng)濟(jì)情況作了一個(gè)調(diào) 查，結(jié)果顯示一半以上的學(xué)生覺得經(jīng)濟(jì)困難，平均月支出 450 到 750之間的占 %，充分顯示在貴大貧困生還是很多的，雖然每年學(xué)校都對貧困生發(fā)放認(rèn)定以加以幫扶和補(bǔ)助，但面對如此眾多的貧困者，學(xué)校還是難以措臵裕如，下面就幾個(gè)方面分析 （一）消費(fèi)狀況 ，生活費(fèi)由家庭直接負(fù)擔(dān)，許多貧困大學(xué)生的月生活費(fèi)都是定額的，除了基本的生活費(fèi)外，能夠用于其它的很少，對大學(xué)生的活動直接影響，大學(xué)里我們除了完成基本的學(xué)業(yè)，更重要的是在參加各種課余活動中鍛煉自己的實(shí)踐能力和增加個(gè)人的綜合素 質(zhì)，可沒有足夠的經(jīng)濟(jì)保證，許多的的機(jī)會白白喪失了，這不僅是大學(xué)生自己的損失還是國家的損失 49%的學(xué)生選擇了事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢， 32%的學(xué)生選擇能省就省，另有少數(shù)學(xué)生選擇毫不在乎或其他。國家為了保障貧困大學(xué)生不會因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問題而讀不起大學(xué)，不能完成自己的學(xué)業(yè)，又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學(xué)貸款，但貧困生在申請的時(shí)候是否順利？在大學(xué)貧困大學(xué)生的生活又是怎樣的呢。由于高校貧困生的家庭以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)手段落后，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低，這就使得他們家庭的收入低，經(jīng)濟(jì)困難。由于自然環(huán)境、開發(fā)歷史、改革開放的程度等原因，使得我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很不平衡，尤其是東西部地區(qū)的發(fā)展速度和現(xiàn)有水平之間的差距較大。貧困生的人際交往態(tài) 度比較積極，大部分貧困生都有自己的好朋友，這因?yàn)樨毨鷣碓吹丨h(huán)境相對單一，人際關(guān)系相對簡單樸實(shí)，溝通相對比較容易，比較容易交到好朋友；也有少部分貧困生不愿與人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排擠等等。 在心理壓力上，有 71%貧困生選擇尋求家人、朋友幫助或自己獨(dú)立解決，只有 20%的貧困生選擇進(jìn)行心理咨詢，還有少數(shù)人選擇了其他途徑。 貧困生的心理狀態(tài)總體上是比較健康的。貧困生大多來自農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的或者城市貧困家庭。從調(diào)查中可以看出絕大部分的貧困生的消費(fèi)是由家庭資助，社會公益基金和政府資助等資助覆蓋面小。從他們的家庭結(jié)構(gòu)可以看出大部分貧困生家庭成員偏多，最多可達(dá)到一家 11口人，也有小部分貧困生來自單親家庭，而家庭成員中有收入的成員又偏少，所需供養(yǎng)的人過多，負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致家庭貧困。 三、調(diào)查目的 由于現(xiàn)今貧困生問題的嚴(yán)峻形勢，我們調(diào)查了解貧困大學(xué)生的生活現(xiàn)狀讓人們能夠意識到這個(gè)問題，同時(shí)分析貧困生問題存在的原因和貧困生所存在的問題，是為了更好地了解和掌握貧困生的情況，落實(shí)貧困生救助工作，解決貧困生就讀問題。貧困大學(xué)生問題已經(jīng)成為影響我國高等教育進(jìn)一步發(fā)展的一大障礙。本文采用了問卷法對民院貧困大學(xué)生生活狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析總結(jié)了民院貧困大學(xué)生的生活狀況和存在問題。旨在通過此次調(diào)查更準(zhǔn)確地掌握我校貧困生的現(xiàn)狀，以便能從實(shí)際方面解決我校貧困生所遇到的困難，同時(shí)也為學(xué)校探索和改進(jìn)高校思想政治教育工作提供參考依據(jù)。 二、調(diào)查內(nèi)容 我們此次調(diào)查主要是要了解到貧困大學(xué)生的生活狀況，其中包括他們的日常生活經(jīng)濟(jì)情況、日常生活的心理狀況和交際情況。以便各方力量解決此問題時(shí)有所借鑒，促進(jìn)貧困生擁有更好的生活環(huán)境的提高的進(jìn)程。 （二）、消費(fèi)情況： 從貧困生的月生活費(fèi)情 況來看，月生活費(fèi)在 300 元以下的貧困生占總體比率的 7%；月生活費(fèi)在 300—600 元的貧困生占總體比率的 68%； 月生活費(fèi)在 600—800 元的占總體比率的 20%；還有小部分貧困生月生活費(fèi)在 800元以上。由于社會公益基金和政府資助是由國家、學(xué)校、企業(yè)或個(gè)人設(shè)立的，用來獎勵(lì)那些少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。由于入學(xué)前受教育的環(huán)境比較差，他們知識面窄，信息量少，實(shí)踐動手能力差，他們的生活水平，生活方式、習(xí)慣都和非貧困生存在一定的差距。他們朝氣勃勃，敢于競爭，學(xué)習(xí)刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲 ，有較強(qiáng)的意志力、能力和耐受力；能適應(yīng)群體、社會和學(xué)校環(huán)境；能正確認(rèn)識自己，擁有完整的人格和自我意識；對人生和前途有信心；能夠自我控制，獨(dú)立地思考和冷靜地處理問題。 (四 )、人際交往情況： 在人際關(guān)系方面，首先就是有沒 有主動跟周圍同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人際交往圈，使自己也像他們那樣快樂地學(xué)習(xí)和生活的想法并付諸于行動，調(diào)查顯示， %的貧困生有想法并且也經(jīng)常付諸于行動； %的貧困生想過主動與周圍同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人際交往圈但是由于自身原因沒有付諸行動； %的貧困生沒有想過，只想在自己的圈子中生活；有極 少一部分貧困生有想法但是受到排擠。 八、原因分析 （一）、高校貧困生產(chǎn)生的根本原因是社會原因。 （三）、高校貧困生產(chǎn)生的重要原因是城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)的存在。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難的人數(shù)較多，這就是高校貧困生多數(shù)來自農(nóng)村的主要原因。 調(diào)查目的 貧困大學(xué)生的問題日益變得嚴(yán)峻，已經(jīng)成為了備受社會 關(guān)注的問題。由這些看來絕大數(shù)大學(xué)生都能有計(jì)劃的消費(fèi)能做到不亂消費(fèi)、不亂花錢。其中小學(xué)生 36323 人，貧困學(xué)生 2407人，占九年制義務(wù)教育在校學(xué)生的 %。貧困家庭寄宿生的小學(xué)生每年補(bǔ)助生活費(fèi) 700 元，中學(xué)生每年補(bǔ)助生活費(fèi) 1000元。 家庭貧困不只是交不起學(xué)費(fèi)的問題，還有很多學(xué)費(fèi)之外的費(fèi)用，如吃飯、穿衣、治病、學(xué)習(xí)資料等。 在各級各部門的關(guān)心重視下，大多數(shù)貧困學(xué)生對待家庭貧困能持樂觀態(tài)度，能積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，并希 望通過自己的努力改變命運(yùn)。這部分貧困學(xué)生 3334 人，占在校學(xué)生的%。近年來，由于林區(qū)封山育林，限制砍伐，返貧現(xiàn)象嚴(yán)重，加上父母沒文化，缺乏經(jīng)營頭腦，家里無其他經(jīng)濟(jì)收入，生活非常困難。加上爺爺、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撐全家。這類情況的貧困學(xué)生 1481 人，占在校學(xué)生的 %。其父母智力低下，每天外出賣苦力。如：小圩鎮(zhèn)練江村小學(xué)一年級學(xué)生陳穎，父親因車禍變成植物人，家中欠下巨額債務(wù)。務(wù)江鄉(xiāng)中心校六年級學(xué)生李光耀，家住胡青村茍仔坪組，去年因山洪，住房被泥石流沖垮，建房非常困難。如：務(wù)江中心校三年級學(xué)生盤鑫，父母離異后沒人管，跟隨爺爺奶奶生活。母親現(xiàn)在精神恍惚，做不了事，盡管自己學(xué)習(xí)成績好，但即將面臨輟學(xué)。如：白芒營中學(xué)七年級學(xué)生胡建，家住神仙洞十二組，父母去世后跟隨爺爺生活。如：大圩鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生鐘 遇輝，自幼被父母拋棄，被單身養(yǎng)父收養(yǎng)后，由奶奶帶養(yǎng)。 四、解決貧困學(xué)生問題的建議 。同時(shí)，優(yōu)先考慮貧困家庭成員就業(yè)，增加下崗失業(yè)人員就業(yè)機(jī)會。第二，發(fā)揮部門（如民政、人社局、工會）作用，加大對低保戶、下崗失 業(yè)、困難職工家庭學(xué)生的救助，對這些家庭考上大學(xué)的子女給予資助，切實(shí)解決貧困學(xué)生的后顧之憂。首先各級政府，特別是教育部門要密切關(guān)注貧困學(xué)生家庭動態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。去年，我們爭取同天房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長龍春明的支持，幫助 5 名貧困學(xué)生圓了大學(xué)夢。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng) ,同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活。 ”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示 ,有 %的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價(jià)是 ”思想先 進(jìn) ,有知識 ,有文化 ,但對知識的應(yīng)用能力差 ”。 助人為樂 在社會公共生活中 ,每個(gè)人都會遇到困難和問題 ,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情 ,是博愛的表現(xiàn) ,也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn) ,它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神 ,一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先 ,她覺得這是很有意義的事情。比如：尊重師長 ,主動讓座等。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的 ,二者之和占了 %,但能始終如一 ,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。根據(jù)調(diào)查了解 ,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí) ,有 %的同學(xué)會 ”找到垃圾箱后再丟 ”,有 %的人選擇 ”隨手丟掉 ”,另外有 %的人可能礙于面子 ,會 ”找個(gè)角落再丟 ”。分析其原因 ,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生 愛面子 ,覺得那些俗規(guī)矩太死板了 ,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭 ,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響 ,要對自己的行為負(fù)責(zé)。然而 ,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好 ,安全事故時(shí)有發(fā)生 ,考試作弊更是屢見不鮮。誠然 ,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo) ,更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識 ,自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。 孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè) xx 級學(xué)生，她的家鄉(xiāng)在河 南柘城。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過 2300元。在那間放了 40 多臺電腦的屋里，孟娜每 天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理，這樣下來，每個(gè)月能掙上 80 來塊錢。 孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。 70%以上的貧困生來自 ”老、少、邊、山、窮 ”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。另外， %的貧困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭， %的貧困女大學(xué)生來自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。 在吃飯以外的消費(fèi)上，有 %的貧困女大學(xué)生根本沒有經(jīng)濟(jì)能力購買學(xué)習(xí)用品， %的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習(xí)用品支出只能在 20 元以下。 %的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力 因?yàn)樨毨?，女大學(xué)生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為 %和 %。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了 ”電子商務(wù) ”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 調(diào)查包括兩部分。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高（ 有很大影響的占 23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占 46%；認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占 31%。 在對 edi的認(rèn)識上，僅有不到 9%的人 (研究生 32%)表示曾有過了解； 4%的人 (研究生 18%)能就 edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生。 在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有 1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題 金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自 91 種中英文報(bào)刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世， 面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報(bào)刊并不多。但是沒有一家刊物所占的比例超過 15%。在電子商務(wù)成為 21 世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。鑒于這兩點(diǎn)，對當(dāng)今大學(xué)生旅游的調(diào)查就顯得是有必要的。 一、大學(xué)生旅游的意向 在旅游意向上，有接近 95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外 5%的大學(xué)生表示一般喜歡。 去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識（ 62%）和休閑散心（ 21％），另外找同學(xué)、熟人玩接近 16%，而純粹娛樂性質(zhì)上的游玩、觀光不大受大學(xué)生的