三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)建筑與三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師匯編-wenkub
2024-11-21 22 本頁(yè)面
【正文】 調(diào)查研究，既要撲下身子、深入教師學(xué)生一線掌握實(shí)際情況，又要放眼全院、胸懷全局，向先發(fā)系部以至其它院校，引入成功經(jīng)驗(yàn)做法。以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)認(rèn)真開(kāi)展專題教育，融入日常黨建工作、日常工作，抓深入出成效，使學(xué)習(xí)和踐行三嚴(yán)三實(shí)在教職工中形成共識(shí)、化為自覺(jué)，成為干部作風(fēng)的根本特征，成為師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。我系現(xiàn)有學(xué)生1000余人，每年發(fā)展20余名學(xué)生黨員，這些大學(xué)生黨員將來(lái)要成為社會(huì)的中流砥柱、我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量。剖析問(wèn)題原因，提出改進(jìn)措施。讓我系黨員干部牢記，自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨育人。緊密聯(lián)系思想實(shí)際，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，對(duì)有關(guān)知識(shí)做到先學(xué)、先會(huì)、先懂、先用。帶頭講好黨課，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。從修身、用權(quán)、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人六個(gè)角度提出要求，既給為官之道指路，又為行為準(zhǔn)則定向。黨委書(shū)記、院長(zhǎng)劉xx以《自覺(jué)踐行三嚴(yán)三實(shí)要求，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題，為全院中層及以上干部講了專題黨課。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，使自己對(duì)三嚴(yán)三實(shí)的科學(xué)內(nèi)涵、專題教育的重要意義和在學(xué)、查、改、立上下功夫，全面推進(jìn)我院三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、深刻領(lǐng)會(huì)三嚴(yán)三實(shí)的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)踐行三嚴(yán)三實(shí)的行動(dòng)自覺(jué)。把作風(fēng)建設(shè)凝練為嚴(yán)、實(shí)兩個(gè)維度，既針對(duì)道德問(wèn)題，又針砭為政時(shí)弊，是對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)要求新的科學(xué)概括，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體從嚴(yán)從實(shí)的鮮明執(zhí)政風(fēng)格。在本單位范圍講黨課，把三嚴(yán)三實(shí)的內(nèi)涵意義講明白、說(shuō)清楚，真正觸動(dòng)思想靈魂，使講黨課的過(guò)程成為統(tǒng)一思想的過(guò)程，成為深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，成為激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程。而后帶領(lǐng)班子成員學(xué)好、掌握好、理解透、運(yùn)用好。帶頭查擺問(wèn)題、推動(dòng)整改立規(guī)落實(shí)到位。真正以自身的過(guò)硬作風(fēng)和實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)做到以身作則，身先士卒，要求別人干的自己首先做到，要求別人不做的自己帶頭禁止，真正在三嚴(yán)三實(shí)主題教育中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們將結(jié)合實(shí)際把教師、師德師風(fēng)納入專題教育，推動(dòng)教師在三嚴(yán)三實(shí)中發(fā)揮作用。謀事要實(shí)、科學(xué)謀劃。專題教育與十二五建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)收官、十三五規(guī)劃謀劃布局相結(jié)合。從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)我系各項(xiàng)工作改革創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)現(xiàn)工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。著力在破除影響科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)習(xí)慣上下功夫。要始終求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，把師生反映的問(wèn)題當(dāng)家事，為師生解難事、辦實(shí)事，著力解決好為師生服務(wù)和做師生工作的方法問(wèn)題。從嚴(yán)從實(shí)破解難題、敢于擔(dān)當(dāng)。從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。踐行三嚴(yán)三實(shí)，既是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)。作為國(guó)有建筑施工企業(yè)，一頭連著政府，一頭連著民生，一頭連著市場(chǎng)。國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)因?yàn)闄?quán)力來(lái)源主體不一樣，所以兩種不同性質(zhì)企業(yè)的管理者在用權(quán)上也不一樣，國(guó)有企業(yè)管理者的權(quán)力是組織賦予的，民營(yíng)企業(yè)管理者的權(quán)力是資本決定的，民營(yíng)企業(yè)對(duì)資本負(fù)責(zé)，追求利潤(rùn)的最大化，而國(guó)有企業(yè)要對(duì)組織負(fù)責(zé)。二是國(guó)有企業(yè)中最大的官僚主義是以組織意志代替市場(chǎng)規(guī)律，以權(quán)力意志代替市場(chǎng)意志，以經(jīng)驗(yàn)主義代替科學(xué)研判，這是最大的官僚主義。三嚴(yán)三實(shí)是新時(shí)期好干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)與實(shí)相互統(tǒng)一、相互補(bǔ)充，形象生動(dòng)地勾勒出了好干部標(biāo)準(zhǔn)像。當(dāng)前，有的領(lǐng)導(dǎo)干部為了迎合或滿足某種需要，連篇套話、官話以顯示自己的理論水平，讓人聽(tīng)了，覺(jué)得正確的廢話多、漂亮的空話多、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾?，陷入一種誤區(qū)，值得警醒。誠(chéng)實(shí)是立身、立言、立行的基礎(chǔ)，是鑄就領(lǐng)導(dǎo)干部人格魅力的重要基石。強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，需要把總書(shū)記的三嚴(yán)三實(shí)要求，貫徹到各級(jí)黨組織和每一位黨員干部，貫徹的方法也離不開(kāi)層層學(xué)習(xí)和講讀。慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。堅(jiān)持高調(diào)做事，低調(diào)做人，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，重視發(fā)揮集體的智慧和力量，充分發(fā)揚(yáng)民主，干實(shí)事、求實(shí)效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提高自己的工作水平和工作效率。貫徹和落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書(shū)育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。近日，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味
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