幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流與幼兒園班主任工作職責(zé)匯編-wenkub
2024-11-21 02 本頁面
【正文】 ，把這個(gè)作為一項(xiàng)首要課題來研究，形成了自己獨(dú)到的教學(xué)方法。幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流與幼兒園班主任工作職責(zé)匯編第 10 頁 共 10 頁幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”，這官說大不大，說小不小，它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量，小到制約每一個(gè)幼兒的身心發(fā)展，是幼兒園發(fā)展的核心力量。（1）在最短時(shí)間內(nèi)記住幼兒名字幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下，當(dāng)他獨(dú)自一人進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理，老師如果能隨時(shí)叫出他的名字，會使他感到安全，因?yàn)樗X得老師認(rèn)識他，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸。（3）把自己融入到孩子之中幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時(shí)間里，即使不當(dāng)班時(shí)，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑、一起游戲，讓孩子們盡快熟悉我，我也盡快了解他們。此外，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運(yùn)動(dòng)量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解，體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想。作為班主任要及時(shí)向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點(diǎn)，家長那個(gè)就比較容易接受了。制定班級計(jì)劃，幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及組織實(shí)施、評估工作：，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。（如郊游、半日活動(dòng)等）。每周五公布下周計(jì)劃安排、家長宣傳欄內(nèi)容。全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求及每學(xué)期園務(wù)工作的安排，結(jié)合本班實(shí)際，制定班主任工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持各項(xiàng)教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。認(rèn)真填寫 幼兒家園聯(lián)系手冊 ，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通。做好交接工作，填寫交接班記錄及幼兒跟蹤記錄。加強(qiáng)幼兒的紀(jì)律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動(dòng)、就寢的紀(jì)律。如：接送前與接送老師的交接以及幼兒回校后的活動(dòng)安排。1根據(jù)每月主題更換班級的環(huán)境布置，做到美觀、實(shí)用、有教育意義。自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。每周 至少有一次活動(dòng)或反思記錄，學(xué)期末有總結(jié)。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。不允許私自串課。接班教師未進(jìn)班不能離開幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開。加強(qiáng)
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