幼兒園小班第一學期工作計劃與幼兒園小班第一學期班務總結匯編-wenkub
2024-11-21 00 本頁面
【正文】 園的玩具，不與人爭搶。具體的做法：（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。（2）學會正確的洗手、漱口方法。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（6）做好接送工作。引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。開展高高興興上幼兒園等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。研究制定課題方案。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。會插接、拼搭簡單的造型。愿意接觸周圍的人。語言領域：理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質。（2）、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力。（3）、以值日生為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。三、家園共育，我們共同的愿望
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1