20xx省教育廳教研室計劃教育工作計劃-wenkub
2024-11-20 03 本頁面
【正文】 因、開展實驗、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開展課題研究，同時指導(dǎo)和幫助基層教師開展校本教研。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：
三、提升三個水平
1．提升教研活動水平。我們要以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強(qiáng)省”、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。省教研室2020年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。珍惜有限的教研資源，重視教研活動的前期策劃和后期延伸，提高教研活動組織水平，實現(xiàn)教研活動的多重效益。
2．提升課程實施水平。
3．提升自身生存和發(fā)展水平。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。
2．抓好網(wǎng)絡(luò)教研?？偨Y(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。
同時充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣大教師開展個性化教研提供技術(shù)支持和交流場所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。課改實驗區(qū)的中考已更名
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