20xx小學一年級班主任工作總結范文-wenkub
2024-11-20 03 本頁面
【正文】 “你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。對于這一點，我一直在努力中。下面就本學期的工作談一談。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。針對這學期本班的實際情況，再結合期初的工作計劃，現(xiàn)做如下小結：
培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。如：書法比賽中13位孩子得獎，集體舞或二等獎。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法。
行為習慣方面。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使
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