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20xx小學一年級班主任工作總結范文-wenkub

2024-11-20 03 本頁面
 

【正文】 “你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。在教學中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。對于這一點,我一直在努力中。下面就本學期的工作談一談。此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。
  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等,還需要在下學期進一步的加強。班里多數(shù)同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。針對這學期本班的實際情況,再結合期初的工作計劃,現(xiàn)做如下小結:
  培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。如:書法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。
  行為習慣方面。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使
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