20xx小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總-wenkub
2024-11-20 03 本頁面
【正文】 精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
教師需要做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真教導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生有所進(jìn)步。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，接下來我們共同閱讀吧!
一、指導(dǎo)思想：
在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。因此需要老師耐心引導(dǎo)。而后是識字(一)、10篇課文，接下來是識字(二)、又10篇課文。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)漢語拼音
學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。
幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對話的方式可以有：教師與全班對話，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。請學(xué)生跟讀。
(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。
這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。
注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
三、教學(xué)目的、要求
(一)、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
②、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。
閱讀
①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
口語交際
①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。
尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。有2個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)識字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
(四)口語交際
學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
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(1) 詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認(rèn)識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。
(4)保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。
(3)寫字方面，寫的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。教學(xué)方法要靈活多樣。
端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是”以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式”和”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。
提高語文教學(xué)效率。同時進(jìn)行一些看圖說話練習(xí).
開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分
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