20xx初中班主任工作計劃范文表精選-wenkub
2024-11-20 02 本頁面
【正文】 ，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。
初中班主任工作計劃范文表20xx最新精選篇二
一、班級現(xiàn)狀分析：
本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放下常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其職責心。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。
二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。
一、樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。資料共分享，我們負責傳遞知識。初中班主任工作計劃范文表2020最新精選 作為一位出色的教師，必須要有屬于自己的工作計劃。透過開展主題班會。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。同科任老師配合。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：
督促學生學習，個性是學習成績差的，不要放下學習，“努力才會成功，放下只有失敗”
教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。根據(jù)八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，個性是男生，有些比較調皮，不想學習。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。
班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。使學生講禮貌、講禮貌，遵紀守法的好少年。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。
健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
一、工作目標
認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏(透過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與用心性)。
(2)一滴不漏的學習要求。
(3)始終如一的學習習慣。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
指導培養(yǎng)干部
(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法。
(2)結合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。透過每一天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫忙學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。利用多種方式方法充分調動學生的用心性，使學生的潛力得到的發(fā)揮。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步。
結合期中、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
初中班主任工作計劃范文表20xx最新精選篇四
為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方
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