20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文-wenkub
2024-11-20 02 本頁面
【正文】 。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文二 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié) 7月x日，我們在成都師范學(xué)校開始了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
明天我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。
現(xiàn)在我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。20XX年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 二十一世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，我們要與時代俱進(jìn)，這樣才不會被落后，下面由小編為大家整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文一 這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華。在這里，我們要積極參與，更新觀念，拓展知識，提高水平，轉(zhuǎn)變角色。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來說，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足，有了理念的先行，先掌握了相應(yīng)的技能，在需要應(yīng)用時就會很快適應(yīng)、很快融入時代潮流。
作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。我深刻認(rèn)識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代
的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。
一、觀念新穎
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時間短暫，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
三、交流視野的開闊
遠(yuǎn)程研修教育不再局限
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