20xx六年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃-wenkub
2024-11-20 01 本頁面
【正文】 優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生，感染差生。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強(qiáng)，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足。
中等生有28人，平均分在4050分左右。
學(xué)困生有10人，平均分在2030分左右。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。六年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
六年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
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六年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)
本學(xué)期以來，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。他們分別是：王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張?jiān)摵?、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運(yùn)超、王安崇。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，自覺性也很強(qiáng)，就是記性好忘性快，知識(shí)點(diǎn)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大。而易佳夢(mèng)、李龍艷、王昌芬3名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。
課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。爭(zhēng)取從習(xí)作上多得分。特別是我們強(qiáng)化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓，但卻不得不適時(shí)地進(jìn)行變壓，只有活躍起來了，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。
重視中等學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
近反義詞
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