【正文】 課程設(shè)計(jì)的背景和意義 .......................................................................................... 1 課程設(shè)計(jì)的背景 ............................................................................................ 1 課程設(shè)計(jì)的意義 ............................................................................................ 1 第 2 章 需求分析 .................................................................................................................. 2 問(wèn)題描述 ................................................................................................................... 2 功能描述 ................................................................................................................... 2 問(wèn)題的解決方案 ....................................................................................................... 3 第 3 章 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) .................................................................................................................. 4 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì) ................................................................................................................... 4 類設(shè)計(jì) ............................................................................................................. 4 類之間的關(guān)系 ................................................................................................ 6 函數(shù)設(shè)計(jì) ........................................................................................................ 6 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................................................................................... 9 系統(tǒng)流程圖 .................................................................................................... 9 界面設(shè)計(jì) ...................................................................................................... 12 第 4 章 系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................ 14 類實(shí)現(xiàn) ..................................................................................................................... 14 函數(shù)實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................. 25 主函數(shù)實(shí)現(xiàn) ............................................................................................................. 30 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 ................................................................................................................ 32 模塊測(cè)試 ................................................................................................................. 32 課程設(shè)計(jì)過(guò)成中遇到的問(wèn)題 ................................................................................. 34 總結(jié) ........................................................................................................................................ 35 致謝 ........................................................................................................................................ 36 參考文獻(xiàn) ................................................................................................................................ 37 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1 第 1 章 緒論 課程設(shè)計(jì)的目的 （ 1）要求學(xué)生能夠熟練掌握 C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能。 （ 2）充分運(yùn)用面向?qū)ο髾C(jī)制中的繼承性與多態(tài)性實(shí)現(xiàn)函數(shù)的設(shè)計(jì)。其中，雇員分為經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理。 2) 查詢功能 ：可 根據(jù)編號(hào) 、 姓名 等信息對(duì)已添加的記錄 進(jìn)行查詢 ，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息； 3) 顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。 6) 統(tǒng)計(jì) 功能 ： 能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì) 。 （ 2）擴(kuò)展功能 在完成以上基本功能的基礎(chǔ)上，可自行進(jìn)行擴(kuò)展或完善，例如： 1) 添加人員記錄時(shí)，考慮各種數(shù)據(jù)的有效性。 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 3 問(wèn)題的解決方案 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： 1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)； 2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系； 3）根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； 4）完成類層次中各個(gè)類的描述； 5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； 6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊； 7）功能調(diào)試； 8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。 while(choice!=0) { cout \n ***經(jīng)理管理 *** endl。 cout| |endl。 switch(choice) { case 1:()。 case 3:()。 case 5:()。 case 7:()。 case 0:cout退出成功 !endl。 } } } 實(shí)現(xiàn)主菜單的函數(shù)算法： int main() { cout ***歡迎進(jìn)入公司人員信息管理系統(tǒng)***endl。 cout|| ||endl。 cout\n 請(qǐng)輸入您的選擇 :。 case 2:SalMenu()。 case 4:SalManMenu()。 default:cout\n 沒(méi)有此選項(xiàng) 請(qǐng)重選?。。?endl。 return 0。 string name。 float wage。name=nam。wage=w。} string GetDepartment(){return department。 定義繼承于基類的經(jīng)理類 ，主要有輸入輸出函數(shù)。 virtual void Input() 北華航天工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 15 {cout編號(hào) :。 cout性別（男 /m,女 /f） :。amp。) { cout性別輸入錯(cuò)誤 !請(qǐng)重新輸入 :。 cout級(jí)別 :。} void Output() { coutsetw(6)num。 coutsetw(15)grade。 int top。 void Search()。 void Save()。 return。 for(int i=0。}} Man[top]=m。 return。 cout| |endl。 cinchoice。 for(int i=0。 coutendl。 case 2:{ string b。itop。 return。 default:cout無(wú)此選項(xiàng) 請(qǐng)重試?。?！ endl。} cout\n修改時(shí) :endl。 cout|________________________________________|endl。 cinchoice。 for(int i=0。 cout\n輸入修改后的信息 :endl。i++) if(Man[i].GetNum()==()) {cout修改失敗 !!!endl。 return。 case 2:{ string b。itop。 ()。 return。} cout查無(wú)此人?。?！ endl。break。 cout ________________________________________endl。 cout\n輸入查找方式 :。 cout\n輸入要?jiǎng)h除者編號(hào) :。i++) if(Man[i].GetNum()==a) {cout\n找到了 :endl。 cout|