“三嚴(yán)三實”專題教育心得體會：要融入遺傳基因與“三嚴(yán)三實”專題教育總結(jié)匯編-wenkub
2024-11-20 00 本頁面
【正文】 性修養(yǎng)，在思想、作風(fēng)、黨性上不斷“消毒”和“補(bǔ)鈣”，一日三省吾身，清除思想雜質(zhì)，不存妄念亂想，慎獨、慎初、慎微，持之以恒鍛造個人品質(zhì)，樹立正確的價值追求，培養(yǎng)高尚的道德情操。黨員干部要切實把“三嚴(yán)三實”作為立身做人、為官從政、干事創(chuàng)業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，自覺把“三嚴(yán)三實”融入遺傳基因。培元固本嚴(yán)修身。心存敬畏嚴(yán)用權(quán)。內(nèi)外兼修嚴(yán)律己。謀事實不實，既是思想認(rèn)識問題，也是工作方法問題，決定著事情能不能干成，群眾是不是滿意。沒有實干，再好的藍(lán)圖也只是鏡中花、水中月。樹誠心老實做人?！叭龂?yán)三實”專題教育總結(jié)“三嚴(yán)三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為持續(xù)深入推入黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，作為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育和實際工作中，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動。學(xué)習(xí)方式：采取個人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)和專題研討相結(jié)合。之后學(xué)習(xí)了《習(xí)總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神》和《關(guān)于在教育實踐活動中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”要求的通知》。中心就學(xué)習(xí)貫徹三嚴(yán)三實
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