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正文內(nèi)容

20xx幼兒園老師學(xué)期的工作總結(jié)-wenkub

2024-11-20 00 本頁面
 

【正文】 冊,把孩子在園的一些情況即使反饋給家長,然后對家長的一些意見做到及時(shí)處理,能做到的盡自己的能力一定做到,這本小小的本子可是幫了我很大的忙哦!我們也進(jìn)行了家訪工作,家長對于這些工作都表示非常滿意,并且表示孩子交給我們很放心!
  四、德育工作方面:我覺得愛孩子不是光光表現(xiàn)在嘴巴上的,而是放在心里,要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況,于是我和家長們也成了朋友,我會(huì)利用早晨入園和下午離園的時(shí)間和家長進(jìn)行交談,及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn),身體狀況和情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,孩子由于年齡小,自我保護(hù)能力差,所有我還會(huì)教他們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己!
  做一名優(yōu)秀的幼兒園教師是我最大的心愿,在以后的工作中,我將會(huì)更加努力,更加熱情地做好太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)和游戲氛圍,讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長!
  幼兒教師學(xué)期工作總結(jié)
  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。也積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。幼兒園老師學(xué)期的工作總結(jié)  幼兒園老師要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我熱愛集體,熱愛同事,對待幼兒熱心誠懇,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,與同事關(guān)系融洽。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。更好地做到家園同步教育。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。
  針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識、能力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程,及時(shí)進(jìn)行反思。
  認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
  制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼
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