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正文內(nèi)容

20xx年秋期新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版-wenkub

2024-11-20 00 本頁(yè)面
 

【正文】 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
教材關(guān)于“場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情”的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。
略讀課文《故宮博物院》,設(shè)置生活情境,引導(dǎo)在實(shí)踐中自主運(yùn)用閱讀策略。
關(guān)于聯(lián)想和想象,教材結(jié)合課文特質(zhì)在其他單元和學(xué)習(xí)活動(dòng)中也有編排。
《草原》《丁香結(jié)》課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中展開(kāi)聯(lián)想。
針對(duì)小學(xué)生想象能力的狀況,本套教材重視引導(dǎo)兒童在閱讀中積極展開(kāi)想象,在不斷的實(shí)踐中提高想象能力。
單元內(nèi)部結(jié)構(gòu):導(dǎo)語(yǔ)+課文+(口語(yǔ))+習(xí)作+語(yǔ)文園地(+快樂(lè)讀書(shū)吧)?! ? 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。
聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。
,抵制不文明的語(yǔ)言。
,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。
、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。
,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。
,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
,行款整齊,有一定的速度。課后練習(xí)也設(shè)計(jì)得非常人性化,在以往教材的基礎(chǔ)上增設(shè)了“選做題”,學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇做或者不做。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”,全冊(cè)安排“閱讀鏈接”4次,分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》;安排“資料袋”3次,分別在5課《》、13課《窮人》、21課《文言文二則》。
本冊(cè)教材共有課文27篇,其中精讀課文18篇,略讀課文9篇。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步?是我一直思考的問(wèn)題。六年級(jí)了,大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力,所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子,他們不僅在學(xué)習(xí)上,還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣,比如:章婷、蘇中澤等。2020年秋期新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表|2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版
新人教版部編本2020年秋六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生基本情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生XX人。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)積極性慢慢提高,有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比如:王浩特、王鄭豪等。接下來(lái),在教育教學(xué)過(guò)程中,我要因材施教,盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成?!翱谡Z(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在全冊(cè)共安排了四次,分別安排在第二、第四、第六、第七單元,主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見(jiàn)不同怎么辦、聊聊書(shū)法;“習(xí)作”是每單元都有安排,主題分別是:變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫(xiě)、學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)、我的拿手好戲、有你,真好;除了這8次專項(xiàng)習(xí)
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