20xx幫扶工作總結(jié)新版-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到”真誠(chéng)”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)”有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在”演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?br />時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
一、具體幫扶措施
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。幫扶工作總結(jié)新版
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。
了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。
為了全面貫徹和落實(shí)區(qū)教育局結(jié)對(duì)幫扶的精神，充分發(fā)揮城區(qū)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與岔河則鄉(xiāng)中心幼兒園、馬合鄉(xiāng)中心幼兒園、小紀(jì)汗中心幼兒園三所園成為結(jié)對(duì)園。幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少以及專業(yè)教師少，部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師。
二、互相交流、切磋，創(chuàng)新幼兒園管理模式
結(jié)合三所結(jié)對(duì)園的實(shí)際情況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，通過園長(zhǎng)與園長(zhǎng)、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
另外，通過前期的走訪發(fā)現(xiàn)，結(jié)對(duì)園由于硬件條件有限，地處偏僻，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等都存在著一定問題，因此我園特意派出曾經(jīng)外出學(xué)習(xí)的韓小鳳老師分別于4月22日、6月20日去到三所結(jié)對(duì)園，開展了以“淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題的講座，講座中，韓老師分別就環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人是誰、主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了圖文并茂的解讀，結(jié)對(duì)園老師認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，受益匪淺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。同時(shí)，局黨組積極協(xié)調(diào)并安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，責(zé)成稽查分局負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理和運(yùn)作，保證扶貧工作的順利進(jìn)行。根據(jù)實(shí)際情況，我局全面調(diào)查研究，座談了解，查找問題，幫助該村研究新農(nóng)村建設(shè)的措施辦法，明確了指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)該村制訂了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃。即真心與農(nóng)民兄弟交朋友，傾真情了解困難農(nóng)村的思想狀況，幫助困難農(nóng)村更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立搞好農(nóng)村實(shí)際工作、克服困難的堅(jiān)定信念和決心。積極熱情主動(dòng)地向困難農(nóng)村提供脫貧致富的信息和技術(shù)幫助，竭誠(chéng)為
他們排擾解難。針對(duì)農(nóng)閑時(shí)時(shí)有村民集聚打麻將進(jìn)行小賭博一事，組織全村黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，利用廣播和各種會(huì)議廣泛開展以講文明樹新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)致富帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)五好家庭為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，廣泛進(jìn)行了愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)公德教育。針對(duì)村里有孤寡傷殘人員生產(chǎn)、生活困難的現(xiàn)狀，號(hào)召全村人員獻(xiàn)愛心，有糧出糧、有力出力，幫助他們開展生產(chǎn)耕作、生活救濟(jì)，并指派班子成員結(jié)成扶貧對(duì)子，常年進(jìn)行幫扶或監(jiān)護(hù)，使這群弱勢(shì)群體生活有著落、生產(chǎn)有保障。二是總投資35萬元，對(duì)80年代前夭折的水庫(kù)進(jìn)行復(fù)修，工期為兩年,解決和提高該村人畜飲水?dāng)?shù)量、質(zhì)量。文化中心的落成不僅實(shí)現(xiàn)了該村文化愛好者的愿望，也滿足了周邊十幾個(gè)村群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需求，推動(dòng)了該村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)幫助農(nóng)村發(fā)展社會(huì)事業(yè)也是農(nóng)村幫扶工作隊(duì)的任務(wù)之一。同時(shí)，慰問組一行還向?qū)W校詳細(xì)詢問和了解學(xué)校教育、教學(xué)以及孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)教師要全心全力奉獻(xiàn)教育，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，并鼓勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)，立志成才，為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。基于此，我們把結(jié)對(duì)幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政
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