【正文】 單位，將45位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我、溝通情感、培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力。
　　二、形成文明班風，凝聚集體合力。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。
　　4. 教育的榜樣化
　　消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作。與各任課老師配合，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。
　　, 規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衛(wèi)生達優(yōu)，各項成績優(yōu)秀，同時發(fā)揮學生的自主管理能力。以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。不僅教學任務重，壓力也大。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。特制定班級工作計劃：
　　二、 要點與措施
　　：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切。
　　，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學生的自學意識。
　　三、班級工作的具體實施與原則
　　
　　“教育是一個系統工程”，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。著眼學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。
　　我班確定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養(yǎng)合作精神，張揚創(chuàng)新個性，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質人才。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。
　　文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。
　　按照學生能力和學業(yè)成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展，在團隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。班級設班級總監(jiān)，代理班主任監(jiān)督班委會行使老師權利。班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力。這對班級管理工作的意義十分重大而深遠。因此開學之初認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。不能愛才不薦、大材小用。
　　提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。明確要談哪些方面，解決哪些問題。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。把他從成功的方面遷移到學習中來。課后著這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。
　　四、良好班風的樹立——提升親和力
　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經常對學生進行集體榮譽感教育。對此，高三下學期的班主任工作，不但不能放松，還更加的要認真、仔細。使學生始終能保持一顆平常心。一個充滿自信的學生，學習上才能一帆風順，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進高考成功的門檻的。一旦發(fā)現，就要充分肯定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信心，幫助他們調整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚。平時，還通過講故事，和學生談話等活動逐漸培養(yǎng)學生的信心，甚至于隨時遇到學生都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。
　　二、培養(yǎng)學生的耐心和恒心是成功的保證
　　高三后期，練習題量加大，難度加深，考試頻頻。
　　事實證明，很多時候，阻礙學生高考發(fā)揮的一個重要原因就是學生的的心態(tài)，甚至有人說高考一半的學習實力加一半的心態(tài)。
　　(1)認真作好準備，與班上每一位同學談談心，要求他們制定好自己的詳細的復習計劃和正確合理的高考目標。
　　(4)要帶動科任教師齊努力，對學生進行學法指導，利用班會課和其他一切機會輔導學生怎樣減輕學習壓力，怎樣克服學習和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復、怎樣處理男女同學之間的友誼等等。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，相互溝通，更能使師生在互動中產生潛在的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現問題，解決問題。
　　以發(fā)展的眼光看備考：
　　整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
　　質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。
　　具體落實到班級：人頭目標
　　單科成績目標：
　　三、措施：
　　1兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數。加強質量意識。充分利用好班會，對學生警鐘長鳴。堅決實行獎罰。
　　高三班主任的工作