20xx小學班主任德育工作個人總結-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 其言，而且觀其行。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任工作的核心又是德育工作。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學班主任德育工作個人總結 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。這學期我策劃了許多主題班隊活動。要求學生做到。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。
小學班主任德育工作個人總結范文
對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。
根據學生手中的思品教材，對學生進行思想教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。
(3)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。
事實證明，他們是有潛力可挖的。正是由于這嚴密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學習成績，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。而在批評教育學生的過程中，教師往往根據自己的喜惡，采取不同的對待方式。久而久
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