20xx暑假綜合實踐活動總結(jié)怎么寫？-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 年齡特點的主題都是比較受歡迎的。怎樣讓學(xué)生對實踐活動感興趣，讓每位學(xué)生都活動起來，這是我們教師應(yīng)該思考的問題。而每當(dāng)五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比激動。全世界都在關(guān)注奧運會，因此我們也設(shè)計了奧運題材的實踐活動。
(四)成果匯報形式：
開學(xué)后，學(xué)校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的，才有參加預(yù)賽的資格)，其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進(jìn)行匯報。
2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來
3)寫一篇奧運觀后感
4)我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。教育學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展。因為社會是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實踐活動，對學(xué)生的成長有很大的幫助。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。現(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。
(二)活動內(nèi)容：
調(diào)查研究課題：每個同學(xué)可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。
、二年級實踐研究題
讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。對比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎勵。
許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對奧運會的關(guān)注，對祖國強大的自豪。中國的奧運健兒太棒了!”這是一個學(xué)生在觀看奧運會后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實的情感，學(xué)生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。選擇社會實踐活動的主題很關(guān)鍵。另外，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來，帶到課堂中，與學(xué)校的綜合實踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學(xué)科進(jìn)行整合，使實踐活動的內(nèi)容更充實，更具時效性。為進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實素質(zhì)教育精神內(nèi)涵，教育引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生在社會實踐活動的大潮中錘煉自己、展現(xiàn)自己。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實際，堅持今年的暑期“六個一”社會實踐活動繼續(xù)以因地制宜、就地自主組隊開展為主，以組織開展團(tuán)隊實踐、體驗服務(wù)隊為輔的模式。
利用多種宣傳形式宣傳發(fā)動。
校團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實上級有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會實踐中的指導(dǎo)性文件，根據(jù)文件結(jié)合校情、團(tuán)情及學(xué)生居住分布等實際情況，并予以細(xì)化，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會實踐活動的通知》(正面)，《慶元三中20xx年暑期社會實踐活動情況記錄表》(背面)，做到人手一份，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，努力做到精心設(shè)計、廣泛動員、全員參與、人人進(jìn)步。
二、組織實施階段。例如在文化進(jìn)士村——大濟(jì)，我們組織學(xué)生參觀古地道、古民居，實地查看吳氏宗祠，體驗家鄉(xiāng)文化。
因地制宜開展各式各類實踐活動。有的到石龍山革命烈士博物館參觀，了解烈士生平事跡。
308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下，走訪了幾家貧困戶，并給他們做家務(wù)活。有的為父母做飯、燒菜，雖然不怎么理想，但深得父母的常識，有的第一次下廚，為母親慶賀生日。原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口情況。有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗，掙了400來元，買了自己喜歡看的書，新學(xué)期的學(xué)費也有著落了，甚感歡欣。在參加一次環(huán)保實踐及征文活動中，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時，與長輩一起清掃村莊大路小巷。
有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾。吳偉芬同學(xué)加入“反墺小區(qū)環(huán)保隊”，收集災(zāi)民安置小區(qū)中環(huán)保意識不足的地方，然后記錄下來，再想辦法解決。
組織各班團(tuán)隊負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)交流，隨后進(jìn)行跨班、跨段交流，最后進(jìn)行學(xué)校交流。這種活動的開展極有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高青少年的綜合素質(zhì)、社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。會計學(xué)系同學(xué)在暑假期間組織了七名同學(xué)進(jìn)行暑期社會實踐活動，有助于我們接觸社會,。
二、實踐內(nèi)容
圍繞我系“深入農(nóng)村、關(guān)愛留守兒童、紅色之旅”這個主題，河南工程學(xué)院會計學(xué)系的七名同學(xué)來到三門峽市澠池縣開始我們的暑期社會實踐活動。大學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)為這些留守兒童帶去了生活用品、學(xué)習(xí)用品以及一些營養(yǎng)品。
7月11日，我們準(zhǔn)備去看望優(yōu)秀青年趙仁偉。
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