20xx二年級美術(shù)老師的工作計劃-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 計作品。
(三)教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。2020二年級美術(shù)老師的工作計劃 美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
(一)全冊教材簡析：
第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
(二)、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?br /> 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
重視學(xué)生的自評和互評。用生動有趣的教學(xué)手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以至用”為原則，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。評述、綜合評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
五、教學(xué)措施
注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。
確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。
老師的工作計劃(五)
一、學(xué)生情況
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