20xx新學年設計教學實施計劃-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 置不同導致了在前、在后、在左、在右四種情況 (如圖 7— 2所示 )。
案例 7— 4 影子演示：我的好朋友 (來源：山東省淄博師范附屬小學 孟強老師。接下來，全班學生以小組為單位，把研究成果在班內(nèi)進行展示交流，互相提出修改建議。接下來，教師要求學生把全篇中抒寫悲哀心情的句子找出來朗讀，學生從抒寫“悲哀”的句子中就表達隱晦含蓄、不合常情的語句進行自主提問，教師及時地進行點評和指導。
第2步理解信息技術與課程整合的內(nèi)涵
在這一步驟中，學員將對教學案例展開分析，從而更加深刻地理解信息技術與課程整合的理論內(nèi)涵?！秶一A教育課程改革綱要 (試行 )》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。下面是范文網(wǎng)小編整理的一些關于新學年設計教學實施計劃，供您參閱。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
新學年設計教學實施計劃范文1 今天我學習了，教學實施計劃設計課程，得到如下收獲：
第1步了解信息技術與課程整合的概念
在這一步驟中，主講教師將向?qū)W員講解“信息技術與課程整合”概念的各種定義?！睂τ凇靶畔⒓夹g與課程整合”這一概念，存在多種定義。在初二語文課《風箏》的教學過程中，“放風箏”的插圖，同時播放《春之聲圓舞曲》，用直觀的畫面和歡快的旋律調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)他們的想像力，從而對畫面進行細致描述和大膽揣測。在這個教學案例中，信息技術起到了什么作用 ?案例 7～ 2認識健康與心理健康，在《認識健康與心理健康》的主題學習中，教師首先通過演示文稿明確主題，列出學生需要探討的問題。每個小組根據(jù)全班討論結(jié)果修改研究報告，使之更加完善，以便在更廣的范圍內(nèi) (如因特網(wǎng) )進行交流和展示。演示軟件見“影子演示” )
在小學一年級語文教科書中有一篇描寫影子的課文，在課文中，作者把影子比作小黑狗和好朋友。
在學文部分，課件展示了與影子有關的字、詞、句供學生朗誦和識記。通俗地講，設計就是按一定的方法，來設立有關項目和有關程序。因此更準確地說，備課就是研究如何展開一次教學活動。備課，實際上指教師在課堂教學之前進行的設計準備工作，即教師根據(jù)課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學教法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規(guī)劃教學活動。針對原有的備課設計內(nèi)容，
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