五年級(jí)2班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-11-19 22 本頁(yè)面
【正文】 肯定他們工作中的成績(jī)，指出以后工作的改進(jìn)方法。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六（1）班的幾個(gè)男生出雙入對(duì)，已是公認(rèn)的男女朋友。五年級(jí)2班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿。我便開(kāi)始找她們談話，與她們講道理。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們談話，提出希望；賽后也必找他們談話，指出不足。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他
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