【正文】 比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一:　　一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣　　俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！　‘?dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。如董俊柯、牛啟森等?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦?？墒牵Y(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題?！　『芏嗉议L(zhǎng)或新任教師對(duì)于上臺(tái)發(fā)表演講沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)五篇優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)你有所幫助!　　小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(一)　　各位家長(zhǎng)，上午好!　　首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我們太高估這群孩子了。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。一位仍舊上課我行我素。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)?！　∽鳂I(yè)方面　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧?？傊?，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)?？傊昙?jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。媽媽說(shuō):喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到?！　∵@就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系?！　《?、重視家校溝通　　我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師?！　∪?、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)　　學(xué)校交給我，家里交給你。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。下午2:00到校，2:40準(zhǔn)時(shí)上課?！　?3)注意孩子的飲食起居?！　∥覀兛磩e人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多?！　】傊?，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)?！　∥覀円呀?jīng)有兩個(gè)學(xué)期沒(méi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，在這期間，我們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)班子有所調(diào)整，學(xué)校很多方面有些改變，學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量有所提升。　　一、班級(jí)學(xué)生情況　　二、三班共有學(xué)生47人，男生27人,女生20人?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的素質(zhì)在穩(wěn)步提高，身心在健康發(fā)展。就內(nèi)容看，主要測(cè)試本冊(cè)課文中要求識(shí)記的字詞、課文內(nèi)容及出現(xiàn)的句式等，沒(méi)有超標(biāo)。　　(2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。　　(2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。很多時(shí)候，我都是發(fā)揮孩子們的作用，以減輕我的工作量。我班的袁振宇、**同學(xué)非常負(fù)責(zé)，每天都能把衛(wèi)生工作管理好?？梢员彻旁?shī)等。再由課代表送給老師?！　“辔瘯?huì):分工明確，各司其責(zé)。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生方面?！　≡诩艺J(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導(dǎo)，并一一簽好字。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子。早上:8:00早自習(xí)?！　〖议L(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。你撒謊，他肯定撒謊?！　〖议L(zhǎng)、老師可以看的書(shū): 《 哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等?！　⌒W(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(三)　　尊敬的各位家長(zhǎng):　　大家好!歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!作為孩子的班主任和數(shù)學(xué)老師，在交流之前我想向今天所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們二年級(jí)4班班級(jí)工作以及教學(xué)工作的大力支持與幫助?！　≡诖?，我對(duì)班級(jí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子予以表?yè)P(yáng):　　(1)、能主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子有:　　(2)、書(shū)寫(xiě)工整美觀的孩子有:　　(3)、上課愛(ài)積極舉手、思維活躍的孩子有:　　(4)、做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有:　　(5)、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子有:　　(6)、最近各方面有明顯進(jìn)步的有:　　但有部分學(xué)生，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，再加上家長(zhǎng)的管理不到位，或者家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)跟老師的思路，不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。　　(請(qǐng)一位家長(zhǎng)介紹教育方法、經(jīng)驗(yàn))　　四、習(xí)慣培養(yǎng)。在學(xué)校常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成方面，很多孩子都養(yǎng)成了好的習(xí)慣，早上來(lái)到后擺好學(xué)習(xí)用品或是打掃衛(wèi)生或是讀書(shū)，課前準(zhǔn)備好上課所用的課本，聽(tīng)到預(yù)備鈴響后能安安靜靜的趴好等老師來(lái)上課，中午到校后都能自覺(jué)的練字?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)量給他規(guī)定時(shí)間，防止有的孩子做作業(yè)時(shí)磨蹭。這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。 做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)?！　×己玫臅?shū)寫(xiě)習(xí)慣“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣?，F(xiàn)在大部分孩子都有閱