20xx人教版四年級上冊語文【新人教版部編本秋期四年級上冊語文教學計劃和教學進度安排表】-wenkub
2024-11-19 06 本頁面
【正文】 初步了解，學生整體水平不夠理想，尤其表現在拼音基礎很差，書寫習慣不好，朗讀水平更是一個薄弱環(huán)節(jié)，加上學生自覺性不強，課后安排的練習大部分學生不能按時完成。全冊共分8組。8個專題依次是：自然奇觀、思考提問、觀察發(fā)現、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。
每個語文園地多個欄目組成：“口語交際”“習作”“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”“快樂讀書吧”。在兩個生字表的后面，還安排了詞語表，這是將課文里的詞語系統(tǒng)地安排在全冊書的后面，便于復習和檢測。
三、本冊教材的教學目標 本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
學生與文本對話 學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現有意義的閱讀。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。學生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱情。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學的話語系統(tǒng),同時又指導著教師的教和學生的學。每個單元前都有“導語”,課與課之間有“鏈接語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀。以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價,同時獲得審美體驗。
七、教學注意事項 第一、四年級上冊的框架結構和選文 四上包含八個單元，其中第二單元是提問策略單元、第五單元是習作單元，應引起特別重視。本單元圍繞提問策略的學習進行編排，與普通單元差異很大，不論是選文組合還是課后題都與普通單元不同。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學生遷移運用學到的提問策略，并篩選出對理解課文最值得思考的幾個問題，嘗試解決。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和課后第一題，引導學生認識批注的角度，初步學習如何批注。
3. 把握文章主要內容 統(tǒng)編教科書在三年級引導學生學習段落的理解和概括，從四年級開始引導學生學習把握文章的主要內容。
第四、四年級上冊的習作體系和特點 本冊教科書構建了以習作單元為骨架，單元習作為主體，小練筆作為補充的習作體系。通過兩篇課文的學習，讓學生了解作者是怎么寫一件事
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