20xx一學期教育教學工作總結【精編】-wenkub
2024-11-19 06 本頁面
【正文】 學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。
在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。下面是小編搜集整理的一學期教育教學工作總結，歡迎閱讀。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。更多資訊請繼續(xù)關注教學工作總結欄目!
一學期教育教學工作總結
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。
一學期教育教學工作總結
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓
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