【正文】 不這樣選擇的方向。3．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。1． “千里之行，始于足下。這句話簡約明了的告訴我們，生活之中處處存在“憂患”，總會有或大或小的事情令你憂慮。四、名言引入 令人注目警句開頭法就是在文章的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點或論題，不僅吸引讀者，又因為名言警句凝練、平易、深刻、精辟，蘊含哲理，說服力也強。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。１、什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。一個人要有所作為，應(yīng)具備的品質(zhì)是：既不要自卑，也不要自負，而要自強?！渡朴谏釛墶?．不經(jīng)過挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過創(chuàng)傷，怎知道命運之真諦；只有當生命與苦難結(jié)緣，才知道，苦難其實也是一筆豐厚的財富二、釋題入篇 明確論點于文章開頭，就將標題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點《》：我國字很早以前就有“自強”一詞了。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導(dǎo)出觀點。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半。只有美，才能達到吸引讀者的目的。白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。所謂“正”就是不能煙霧濛濛、離題萬里；所謂“巧”就是新穎醒目、引人入勝，能激起閱讀興趣。4．新穎、吸引人正如一部電影必須有一些讓我們印象深刻的情節(jié)或瞬間（以《美麗人生》、《海上鋼琴師》為例），一篇好的文章必須是在整體的觀點明確、結(jié)構(gòu)勻稱、語言流暢的基礎(chǔ)（48—50分）擁有一些亮點，比如貼切、典型、新穎的論據(jù)，比如深入的令人信服的分析，比如一段極富氣勢的排比、比喻論證。如《比天更高》、《向上比》 4．太長太繞，不知所指。相當一部分考生用一般過去時進行論述，這會失掉較多的分數(shù)。暑假即將來臨，你班同學(xué)就假期計劃進行討論，提出了不同看法，請根據(jù)提示寫一篇英語短文，并談?wù)勀愕目捶?。，即論?jù)和論證要圍繞論點展開。它常由論點，論據(jù)和論證三部分構(gòu)成。，其主要命題形式是以表格式和提綱式來呈現(xiàn)寫作材料的。根據(jù)題目要求，有時需要從正反兩面來論述，可增強論證的力度。優(yōu)點缺點呆在家中花費少，舒適方便不能親自了解外界外出旅游增長知識，開闊眼界。：眼界horizon(view)這是一篇典型的議論文體的寫作，它以表格的形式提出了論點(呆在家中的優(yōu)點和缺點以及外出旅游的優(yōu)點和缺點)和論據(jù)，還以文字提示形式提出了話題(假期計劃)及需要考生自由發(fā)揮的部分(你的看法)，自己的看法可選擇上述中的任何一種，并就此發(fā)表個人的見解。從題目所給的開頭可知應(yīng)用第一人稱來寫。如《競爭因何而起》、《比一比，看看是誰對還是錯》 標題擬定需要把握的標準和尺度書寫可以說是文章的”臉“，其重要性不言而喻，而一個好的標題，就是文章的”眼睛”。而一個新穎醒目的標題，首先便給人眼前一亮的感覺，從而成為文章的一大亮點，很能影響讀者的心情。萬事開頭難，一個好的開頭，非常之關(guān)鍵，它能夠給人一個良好的印象，同時也能夠讓我們寫得越來越有自信，也更加的得心應(yīng)手。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好。文章開頭的美，主要指技巧美，如 “亮靶子”、“引名言”、“擺問題”、“列排比”、“用博喻”等等。” 第三，要簡。議論文開頭的方法： 鳳頭（明 美 簡）一、開門見山，直接立論這是議論文中立論文最常見的方法。1．如吳晗的《談骨氣》，在開頭提出中心論點——我們中國人是有骨氣的?！兑捉?jīng)”【文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確】三、設(shè)問開頭 啟發(fā)思考用設(shè)問開頭，就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點?！毖院喴赓W，明白之至。等待是冰凍三尺排一日之寒。同時加強論述的權(quán)威性，先聲奪人。正因為有值得“憂慮”的事情存在，才使得我們更加優(yōu)秀，更加懂得讓自己變得更優(yōu)秀?！蔽覀冞~出的每一步對我們的一生都會有重大影響。” 知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實?！毕饺萑缡钦f。”朱子講的是他的讀書體驗。如果故事本身極具吸引力，一下子就能抓住讀者心理，那么就能自然引出論點，水到渠成。這種開頭更貼近生活實際，議論更有針對性，也更有的放矢。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微?！栋l(fā)現(xiàn)自己》 3．狼常到牧場叼羊。果然，狼的騷擾使羊群疫病消失，隊伍壯大。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識到危險來臨時卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。2007年廣東滿分作文《薪盡火傳》，開頭寫道：曾經(jīng)有個很有名的故事：一名病重的人對畫家說，當藤蔓上最后一片葉子落下的時候，我便要離開這個世界。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說著記憶的不朽。每個人也都應(yīng)該如此，擁有自己的理想。通過對比來闡明事理。2．一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯(lián)系在一起。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？八、運用比喻 生動活潑在文章的開頭，運用一個或一組比喻，通過比喻的意思引出文章的中心論點。路標你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，日后就會成功。盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。法二：文采展示，迅速過渡 法三：經(jīng)典故事或言論入題 豹尾南宋著名詩人姜夔說：“一篇全在結(jié)句”。只有頑強的毅力，才能換來成功的碩果。”母親回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”這類材料作文的結(jié)尾，一定要或明或暗的再點一下提供的材料。就請家庭松開過度關(guān)愛的目光，學(xué)校解下過分指責(zé)的目光，社會轉(zhuǎn)移過意關(guān)注的目光，換為理解與寬容，放那一片去帆濟滄海吧！第三篇：高考議論文寫作指導(dǎo)高考議論文寫作指導(dǎo)要想寫好高考議論文，除了設(shè)計好議論文的開頭與結(jié)尾外，我們還應(yīng)該注意以下幾點。只要我們能綜合運用多種論證方法，就能使論證充分。即在主體部分把中心論點化為幾個分論點進行論證。如2006年高考全國卷I滿分作文《找準位置發(fā)揚自我》，開頭提出中心論點“萬類霜天都有自己的位置，有自己的長處，我們應(yīng)找準自己的位置，找出自己的優(yōu)點，不要盲目模仿他人。五、要通過分析把論據(jù)和論點聯(lián)系起來，達到二者的統(tǒng)一相同的事例可以證明不同的觀點，關(guān)鍵在于自己的分析?！绷⒄摀?jù)的選取。勿以好惡論斷之，如果李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不理國事，自不會因一人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。屈原、荊軻、諸葛亮、項羽等是高考作文中常出現(xiàn)的人物，幾乎在每年的高考作文中都可以找到他們的影子。七、語言要力求優(yōu)美、精煉議論文的語言枯燥、乏味是不能得到高分的，要想取得高分，就要對語言加以修飾，使文章帶有散文氣息。如2006年高考湖南卷滿分作文《談意氣》的開頭?！蔽恼抡Z句優(yōu)美，富有哲理，散發(fā)著散文氣息。（奧斯特洛夫斯基），但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。（諺語），決心發(fā)明炸藥。后來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學(xué)術(shù)價值的《徐霞客游記》。，曾經(jīng)給人作雇工。這一運動突出向社會做奉獻，把財產(chǎn)奉獻給社會福利機構(gòu)，有的會員甚至把自己數(shù)億元的土地捐獻給公共機關(guān)。：冷酷中的溫情。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。他用圓木做了個枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡?！拌F杵磨成針”的故事?！彼堰@句話寫出來，掛在墻上以自勉。積累與知識：，無以至千里；不積小流，無以成江海。，準備好茶、煙，熱情地邀過路人講述自己的見聞。（諺語），功只怕一曝十寒。，經(jīng)歷了近一年時間，終于到達天竺國。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》花了37年時間。究其原因，皆在對論據(jù)不會評析上。一篇議論文，作者在論證觀點的時候，列舉了許多論據(jù)，這些論據(jù)有些是事物的現(xiàn)象，如果作者不對論據(jù)分析評點，那么，作者的思想認識就會停在表象上，就是膚淺的，甚至是不正確的觀點，論證就是顯得蒼白無力。分析精辟，可以提高文章的思想深度，發(fā)揮論據(jù)的力量。它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律??”!深刻論述了自由主義的危害，為“反對自由主義”這一中心論點作了充分的論證。魯迅先生在《“友邦驚詫”論》一文中，先羅列出“友邦人士，莫名驚詫”的丑態(tài)，即而點明：“怎樣的黨國，怎樣的‘友邦’。即在引述論據(jù)之后，一語揭示論據(jù)的本質(zhì)，顯示認識的深度。寫作三：學(xué)習(xí)寫好記事的記敘文一、訓(xùn)練目標了解記事文章的特點。（二）寫好記事的作文應(yīng)該注意的方面第一，選材要精，要選擇典型事件，選自己熟悉的事來寫。這樣，寫起來才會得心應(yīng)手，并能反映出真情實感。一般要對事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果六要素交待清楚，其中起因、經(jīng)過、結(jié)果尤為重要。第三，要安排好記敘順序。當然，在具體寫作時，不一定要采用順敘的方式。所以，中心必須明確。第五，結(jié)構(gòu)要完整。創(chuàng)新的目的就是要使我們的作文具有個性。二是要尋覓生活的個性。青松的四季長青是平凡的，有人卻能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人卻能欣賞它的頑強；螞蟻的成群結(jié)隊是平凡的，有人卻能注意它的合力??認識了平凡生活的真正價值，我們才能寫出不平凡的文章。其實，作文不在于寫什么，而在于怎么寫。這樣做往往弄巧成拙，使文學(xué)的立意落入窠臼，丟失了自己的個性。主要表現(xiàn)為解決矛盾的方式簡單，往往三言兩語就大功告成。②剪輯式思路： 全文分四大塊。④輻射式思路全文以若干“初三就是??”的句式展開，一小段鎖定一個“點”，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。⑧連續(xù)劇思路：全文用電視連續(xù)劇的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展現(xiàn)初三生活的緊張、忙碌、苦惱，表達學(xué)生對應(yīng)試教育的反感。求“新”就是要“惟陳言之務(wù)去”，寫出語言的變化多姿。我們很多同學(xué)有一種錯誤觀念，認為只有語言華美才是好文章，于是拼命“涂脂抹粉”，結(jié)果是華而不實。接著是媽媽說走就走，爸爸說不走就不走。（三個女同學(xué)的肖像）這兩段文字無華麗的詞藻，于樸質(zhì)中可見語言的功力。請看下面的例子——雖然沒有白鶴，成群的烏鴉卻聚散無常，皆一起在夕陽里，翅膀馱了霞光齊飛。初三就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑進寢室哼哼唱唱。初三就是金榜題名風(fēng)風(fēng)光光名落孫山凄凄惶惶。初三就是一片讓三月霏雨洗得濕漉漉的花瓣。初三就是一點花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。一是選“點”創(chuàng)新，全文用散點輻射的方式，從兩個“面”中拉出若干的“點”，展現(xiàn)了初三生活的方方面面。“B面”的每一個句子充滿了青春張力，語勢舒緩，展現(xiàn)初三學(xué)子的蓬勃朝氣，如同一支小夜曲，溫馨而迷人。以記敘文的選材創(chuàng)新為例，可以摒棄那些成績滑坡了振作起來，以此為“開端”的陳舊故事，應(yīng)盡量擷取那些新鮮的生活畫面來表達主題。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。很多同學(xué)爭著比試自己的“小發(fā)明”，這樣全文便可寫成眾多的“請看我的小發(fā)明”。以網(wǎng)上聊天的形式介紹“我”的“小發(fā)明”。[點撥]此文題可寫記敘文、散文，也可以寫議論文。[點撥]此文宜于寫記敘文和議論文。對吃零食，你可以持否定態(tài)度，可以持肯定態(tài)度，也可以分析其利弊，只要言之成理就是好文章。不少外國運動員連忙彎腰拾錢，有的干脆脫下球衣裝錢。[點撥]本文可寫記敘文和議論文。晚上，一家人又為看電視發(fā)生了矛盾。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可獨享《笑傲江湖》了。這種構(gòu)思，新穎別致，充滿了喜劇色彩寫作五：作文備考專題 擬寫議論文作文提綱【教學(xué)目標】整理文章思路，把握文章的結(jié)構(gòu)?！倦y點】學(xué)會擬寫議論文的提綱, 寫內(nèi)容充實、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。開頭結(jié)尾照應(yīng)點題，第二段寫專注使人凝聚力量。例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。可以是一段，可以是兩段，但字數(shù)應(yīng)控制在100字以內(nèi)。（2）三個分論點各自的角度或?qū)哟尾煌凑沼蓽\入深或范圍由小到大的順序，即扣得住、分得開、排得順。（3）事例要能證明中心論點，至少能證明該分論點。對三個分論點的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。二、本論部分勤奮，是學(xué)習(xí)進步的法寶。古人勤學(xué)故事：匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪。四、小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)習(xí)了如何擬寫議論文的寫作提綱，讓我們一起來重溫一下擬寫提綱的要求。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。四、結(jié)總結(jié)全文，升華感點。當然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準感點。如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感學(xué)生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題。首先讓學(xué)生明白“感”是什么？“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。二、抓中心，定要點《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。②、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么中心思想，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道??接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。六、學(xué)生動筆寫習(xí)作。一是有專家在媒體表態(tài)，認為“議論文有利于檢測考生綜合運用能