【正文】 常和幾個(gè)小朋友去新華書(shū)店看書(shū)，有時(shí)趁服務(wù)員不注意順手牽羊，拿了幾本書(shū)回來(lái)。而這群留守孩子，缺失的正是來(lái)自父母的愛(ài)。三、和留守兒童的家長(zhǎng)及其現(xiàn)任監(jiān)護(hù)人密切配合，構(gòu)建家校合一教育新理念。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你們操心。“父母親節(jié)”時(shí)，我班開(kāi)展“感恩父母”書(shū)信活動(dòng)。我班進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)”，組織學(xué)生為貧困的留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心。每次，我讓大家分組討論問(wèn)題時(shí)，他總是一個(gè)人坐在位上。心理健康教育教師應(yīng)該給予留守兒童充分的關(guān)注，不能歧視他們。后來(lái)，她的性格變得開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步了。她看到鏡子里整齊干凈的自己，臉上露出了幸福的笑容。她比較膽大，懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)又不修邊幅。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)留守的孩子：老師是你們的朋友，遇到難處時(shí)別害怕，及時(shí)地向我匯報(bào)，我會(huì)幫助你們解決問(wèn)題的。無(wú)論課內(nèi)外，我通過(guò)自己的一言一行，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和期待。作為一名教師，我意識(shí)到應(yīng)把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在教育工作的首要位置，用平等的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。我所任教的陳?ài)⌒W(xué)，處在城鄉(xiāng)結(jié)合部。第一篇：淺談如何關(guān)愛(ài)教育留守兒童讓愛(ài)溫暖每一個(gè)孩子我關(guān)愛(ài)教育留守兒童的點(diǎn)滴做法內(nèi)容摘要：我認(rèn)為如何關(guān)愛(ài)教育留守兒童，讓他們和其他孩子一樣得到全面健康的發(fā)展？是一個(gè)需要不斷地探索、研究的問(wèn)題。許多學(xué)生的家長(zhǎng)，隨著打工浪潮遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。那么如何關(guān)愛(ài)留守兒童，怎樣讓這些孩子和其他同學(xué)一樣得到全面健康的發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面考慮：一、建立融洽和諧的師生關(guān)系，多在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)幫助留守兒童。在生活中我無(wú)微不至地關(guān)心幫助他們，對(duì)其噓寒問(wèn)暖。在學(xué)習(xí)上，我給予留守兒童更多的指導(dǎo)幫助；在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開(kāi)朗的兒童天性和生活心態(tài)。她的學(xué)習(xí)興趣不濃，喜歡我行我素，班上有些同學(xué)不愿意和她交往。我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)她的作業(yè)，并讓同學(xué)們多多幫助她?？吹疥愑甑倪M(jìn)步，我感到很欣慰！同學(xué)們對(duì)陳雨的看法也改變了，也愿意和她玩耍了。關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，尤其要關(guān)注他們的心理健康。日子久了，他變得不合群，有時(shí)還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架。一首歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》揭開(kāi)了活動(dòng)帷幕。王梅同學(xué)在給父母的信中寫(xiě)到：“爸媽，我很想你們，你們辛苦了！我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，老師和同學(xué)們都給我輔導(dǎo)了。年末的時(shí)候，你們?cè)琰c(diǎn)回來(lái)。都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。于是，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解留守兒童在家的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法：教育孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的是非觀念。我知道后，嚴(yán)格批評(píng)了她，并與家長(zhǎng)溝通共同批評(píng)教育她。我知道留守兒童對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無(wú)法替代的，我引導(dǎo)他們通過(guò)電話多和父母交談。我會(huì)寄些錢回家，你去買自己需要的東西吧?？墒且恍﹥和母改笧榱吮磉_(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)，經(jīng)常寄錢回家。他若有所悟的說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，改掉這種不良現(xiàn)象。讓我們攜起手來(lái)，讓愛(ài)心凝聚起來(lái)，讓愛(ài)溫暖每一個(gè)孩子，幫助他們走好成長(zhǎng)路上的每一步！第二篇：教育信息關(guān)愛(ài)留守兒童教育信息：通許縣練城一中開(kāi)展“三三活動(dòng)”關(guān)愛(ài)留守兒童 為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，近日練城一中緊緊圍繞“建好、管好、用好”的目標(biāo)要求，積極探索留守兒童愛(ài)心家園的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，開(kāi)展了“三三活動(dòng)”，即“三知三多、三溝通”。練城中心校安文君第三篇：留守兒童關(guān)愛(ài)教育工作總結(jié)留守兒童關(guān)愛(ài)教育工作總結(jié)楊店初級(jí)中學(xué) 2018年10月10日留守兒童關(guān)愛(ài)教育工作總結(jié)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求，根據(jù)《駐馬店市教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于做好留守兒童關(guān)愛(ài)教育和農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育工作的通知》（駐教基【2018】94號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行了全面系統(tǒng)的調(diào)查，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下總結(jié):一、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體教師為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。有的由于父母不在身邊，還有一定的自主自理能力。因而，一些留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了一些缺失。留守兒童正處在情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，由于他們長(zhǎng)期與父母分離，缺少情感的溝通，不少留守兒童性格變得內(nèi)向、孤僻，情感缺乏是留守兒童面臨的主要問(wèn)題。是行為有所偏激，價(jià)值觀取向有所扭曲。是存在安全隱患，安全事故時(shí)有發(fā)生。三、關(guān)愛(ài)留守兒童做法農(nóng)村留守兒童的素質(zhì)如何，是一件關(guān)系到未來(lái)人口質(zhì)量、社會(huì)和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的大事，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，決不能忽視農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)“父母在外打工創(chuàng)業(yè)揪心，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教育鬧心，社會(huì)關(guān)心教育擔(dān)心”的社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)環(huán)境，對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)來(lái)說(shuō)，是義不容辭的責(zé)任。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)短信送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。