教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3lookatme!第二課時(shí)-wenkub
2024-11-19 01 本頁(yè)面
【正文】 、用英語(yǔ)把學(xué)會(huì)的身體部位單詞說(shuō)給你的家長(zhǎng)聽。s eye 心愛(ài)的人或物，掌上明珠 all my eye 瞎說(shuō) be all ears 傾聽go in one ear and out the other 左耳進(jìn)右耳出 have a word in sb.39。展示各組作品，選出優(yōu)秀作品全班一起說(shuō)唱。］Step 小組為單位，一生發(fā)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作,每組評(píng)出一名最佳表演者。s do部分的句子。規(guī)則是：如果學(xué)生動(dòng)作錯(cuò)誤，：教師說(shuō)“Close your eyes”，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，繼續(xù)發(fā)指令，引導(dǎo)學(xué)生熟悉這些指令對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。（2）學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let39。教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。s learn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己的頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。注意：eye，face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿，相互糾正。m Miss at ：This is my ：This is my ：face，ear，nose，mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。］Step 呈現(xiàn)Mike等人照片，來(lái)進(jìn)行自我介紹并介紹朋友的姓名。Warming up出示目標(biāo)，歌曲感知Presentation播放視頻出示照片照片引入，新授單詞播放視頻激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)Practice多種游戲，操練新詞Consolidation鞏固新知，實(shí)際應(yīng)用Addactivities難度提升，自編歌謠快速什么不見(jiàn)了反應(yīng)小組合作，我摸你說(shuō)小組競(jìng)賽表演小組合作，編寫含所學(xué)身體部位單詞歌謠Summing up/ Homework課后總結(jié)，布置作業(yè) 具體教學(xué)步驟如下： Step up出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)［明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生注意力。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。通過(guò)欣賞有關(guān)五官的習(xí)語(yǔ)，了解中西方文化差異。能聽懂let’s do中指令性語(yǔ)言，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。三年級(jí)的學(xué)生年齡較小，注意力易分散，活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)剛正式接受英語(yǔ)課不久，學(xué)生的英語(yǔ)水平較低，對(duì)英語(yǔ)普遍存在好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高。本課課型是詞匯教學(xué)。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Look at me!第二課時(shí)《Unit 3 Look at Me！》Part A: Let39。其中l(wèi)et’s learn部分是eye、ear、nose、face、mouth 5個(gè)身體部位名稱單詞的學(xué)習(xí)，在新授這5個(gè)單詞過(guò)程中，穿插TPR Activities,即本課的let’s do ,要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟練掌握新詞匯。因此教師需要呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，不斷增強(qiáng)自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)大量肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和表演能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)及突破（一）教學(xué)重點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀eye，face，ear，nose，mouth這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。（三）教學(xué)突破在教學(xué)方法上用游戲、動(dòng)作等趣味性的活動(dòng)方式，突破傳統(tǒng)的死記硬背、強(qiáng)化記憶的教學(xué)方式，理性認(rèn)知和感性認(rèn)知相結(jié)合，寓理性認(rèn)知于感性事物之中，讓學(xué)生在輕松、自主、和諧、積極的課堂氛圍中快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)。］課前播放歌曲《head and shoulders, knees and toes》 ［通過(guò)歌曲，活躍課堂氣氛，為學(xué)習(xí)新知做好充分的準(zhǔn)備。［將以前學(xué)過(guò)的對(duì)話利用多媒體進(jìn)行整合，介紹自己及朋友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教到eye，ear時(shí)要提出eyes、ears.（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。［利用多媒體技術(shù)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生熟悉而又喜歡的動(dòng)畫片人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生在語(yǔ)境中自主嘗試學(xué)習(xí)語(yǔ)言。然后學(xué)生兩人一組做相同練習(xí)。s do部分中的活動(dòng)。逐漸加快發(fā)指令的速度。）［通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，操練本課單詞，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)言。［通過(guò)小組競(jìng)賽表演這一環(huán)節(jié)，加深對(duì)新知理解，以培養(yǎng)學(xué)生表演能力和創(chuàng)新能力］ Step Let39?！具M(jìn)行此創(chuàng)編活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。s ear 和某人說(shuō)悄悄話 have one39。（2）、和好朋友或家長(zhǎng)做Let’s do部分游戲 板書設(shè)計(jì) ：eyenosefacemouthear Look at is my _________.［為了讓板書既簡(jiǎn)單明了，又美觀且體現(xiàn)重點(diǎn)，因此我把重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)合圖片貼在黑板上。本節(jié)課我主要通過(guò)感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個(gè)步驟來(lái)突破教材的重難點(diǎn)。最后，擴(kuò)展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生創(chuàng)編chant活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Let39。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。2．準(zhǔn)確區(qū)分head和hand 發(fā)音。 Let us do 全班邊唱邊做動(dòng)作?；钴S課堂氣氛，并為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位做準(zhǔn)備一方面幫助學(xué)生鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的表示身體部位單詞的掌握，另一方面為本課將要講授的新知做鋪墊Step2：Presentation（15分鐘）’s learn部分的六個(gè)單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)This is ??，已掌握其語(yǔ)用概念，因此，引入This `is時(shí)，教師應(yīng)利用手勢(shì)，幫助學(xué)生理解其含義，并能按照Let39。分組讀單詞，評(píng)選出讀的最
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