【正文】 資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思。第二篇：學校課題研究工作總結(jié)篇一：學校課題研究工作總結(jié) 學校課題研究工作總結(jié)本學期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風，努力營造課題研究氛圍。還培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的骨干教師。五、課題驅(qū)動下取得的驕人成績課題研究提高了教師的理論水平與教學能力，使教師在研究中探索出可行有效的教學方法，并且大力地把這些有效方法宣傳交流。第四是理論與實驗結(jié)合到位。第三是科研經(jīng)費到位。讓每個教師積極主動地參與到課題研究組中。三、我校的課題指導(dǎo)工作經(jīng)驗在我校教研工作中,要抓好課題研究工作，就是真抓實干，做到“四個到位”。德育組今學期由XXX持開始了《小學班級文化建設(shè)》課題的研究與探討。XXX老師主持的英語課題《小學英語教學中形成評價的實踐研究》已經(jīng)通過了結(jié)題審批，她的論文獲得了課題研究三等獎。在這個課題研究中，XXX主任在課題實驗中總結(jié)的經(jīng)驗論文《淺談如何培養(yǎng)學生的自學能力》獲中央教育科學研究所論文評比三等獎，陳秀芳主任還被中央教育科學研究所評為“語文自學輔導(dǎo)教學實驗”先進個人。全方位地開展課題研究，全面提高全體教師的教科研水平，全面提升學校教學質(zhì)量?？梢哉f，課題研究水平的高低，決定著教育教學質(zhì)量提高的幅度。學校教育要發(fā)展，就必須改革；學校要改革，就必須研究。課題研究經(jīng)驗介紹 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長： 您們好！這些年以來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，回顧我們走過的科研興校之路程，感觸良多，主要從一下幾方面與大家交流，以便起到拋磚引玉的作用。一、樹立科研興校思想，正確認識課題研究的重要意義“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究對改革傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學方法起了較大作用，研究成果為學校各學科的綜合改革提供了寶貴的實驗數(shù)據(jù)和可供借鑒的研究方法。重不重視課題研究，是衡量一個校長是不是具備科學意識和現(xiàn)代教育觀念的重要標志。我校近幾年立項研究了各種學科各種等級的課題并取得了一定的成效。姚秋紅老師的課題研究論文《小學語文自學能力的培養(yǎng)》被中央教育科學研究所評為三等獎；我校XXX等教師組織開展研究了課題《語文教學與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》。XXX校長主持、XXX老師與XXX老師參與研究的國家級體育課題《學校家庭對學生體質(zhì)的局限》 現(xiàn)在，我校各學科各教研組正在研究著的課題有語文組的三個課題：一個是由XXXX校長主持的課題組研究的省級課題《小學語文教學審美化從理論到實踐的研究》這課題已經(jīng)研究了三年，準備在今年的四月結(jié)題。在去年，我校綜合組由伍尚泉主持開展了《信息技術(shù)應(yīng)用于小學學科教學的績效研究》也正順利地開展。第一是認識到位。第二是領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)到位。對于學校開展的課題，需要訂閱研究輔導(dǎo)資料，需要邀請專家指導(dǎo)等需要的經(jīng)費，學校想辦法籌集。我們課題組每開展一個專題的研究，都要組織教師學習理論，掌握有關(guān)的資料，以便能夠更好地開展實驗活動，僅僅掌握理論還不行，要組織教師通過課堂對所提出的觀點進行實驗，進行考察檢驗，并且不斷地總結(jié)更新，在實踐中探索出一系列科學有效的課堂教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。所以，這幾年，我校的教育教學工作取得了驕人的成績。時代在進步，科技在發(fā)展，教學科研任重而道遠。把課改與課題研究相結(jié)合，進一步加強教育科研。二、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)加強備課管理。通過優(yōu)化課堂教學評價活動的開展，促進進教師認真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學效率。小學數(shù)學教學資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要通過開發(fā)和使用的互動，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學生使用的研究，資源就失去了存在的價值。我們把教師的“小課題”研究作為教師獲得個性化成長的重要平臺以及特色教師成長的重要途徑。本學期，我們教師小課題下發(fā)了立項通知，在學校內(nèi)進行了立項公示。為了確保小課題研究扎實有效地向縱深推進，我們學校成立了跟蹤檢查小組，抽查聽課和查閱記錄、跟蹤研討活動等方式檢查工作，便于了解各課題研究的進展情況，及時解決普遍存在的問題，并對各教研組的教研活動進行階段評價。每個課題都做好詳盡可行的計劃，每次教研活動的主題提前通知每一位課題成員。研討活動效果顯著，資源共享每一課題發(fā)揮本教研的優(yōu)勢，以教研促教學，以教研的先導(dǎo)作用促教育教學改革的發(fā)展，達到教研興校的目的?；顒舆^程學生材料過少，沒有學生反饋的資料。可以把平日集體研討的問題積累歸納，抓出重點，這樣可以提高研討的容量與效率。篇三：2013年學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 2013年學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)一年來，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下，在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。規(guī)范管理，落實科研工作，學期伊始，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計劃、明確工作職責分工、布置科研工作任務(wù)。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》。積極開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開展教學實踐教研，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。亟待解決的問題?？傊?，我們