【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要通過測量的實際活動來認識單位之間的換算，要求同學們知道不同的單位之間的進率。填空1米＝（）分米1分米＝（）厘米1米＝（）厘米10分米＝（）米10厘米＝（）分米100毫米＝（）分米1010100
2025-12-04 12:21
【總結】授課人：齊永峰九年義務教育小學數學四年級下冊（北師大版）雁塔區(qū)大雁塔小學教學內容：課
2025-12-04 12:26
【總結】---小數乘法(一)北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘法，同學們通過對整數乘法的復習來探索小數乘法的計算方法，能夠達到獨立解決有關小數乘法的實際問題的水平。2元，買4支要多少錢？2×4=2+2+2+2=算：25×4=12×5=7
2025-12-04 17:56
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的四則混合運算，同學們通過解決一些生活中的實際問題來理解小數的四則混合運算的運算順序和整數的四則混合運算的運算順序是一致的。同學們要能夠解決有關小數四則混合運算的實際問題。復習：÷4=÷7=÷
【總結】Whoisfaster?北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習誰爬得快，同學們結合實際例子要理解并掌握循環(huán)小數、循環(huán)節(jié)的概念，能夠解決相關的實際問題。Alongtimeago,therewasatempleinthemountain.Amonkwastellingastory,“Alongtime
【總結】Thedefinitionofdecimal北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們結合實際的例子理解小數的意義，能夠用小數表示生活中一些常見的量，能夠解決相關的實際問題。4元6角4分=（）元10元5角=（）元=（）元
2025-12-03 22:54
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習比大小，同學們結合實際的例子要理解并掌握小數比較大小的方法，能夠正確的比較兩個數的大小并能解決相關的實際問題。誰的得分高？小組討論，說一說你是怎么比較的？。（相等）。（8＜9）＜，整數部分大的數就大；，十分位上的數大的小數就大
2025-12-02 13:01
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習乘法運算定律在小數當中的應用，同學們首先要掌握小數乘法的計算法則，能夠正確的計算小數乘法，在此基礎上來探討乘法運算定律在小數乘法中的運用。并能正確應用乘法運算定律計算，提高計算的速度和準確率?？谒?2×＝×9＝×5＝12×10＝42
【總結】圖形分類一、教學目標：1、通過觀察和比較，體會平面圖形和立體圖形的區(qū)別，能根據圖形的特點對圖形進行分類。2、通過猜一猜，分一分，畫一畫等數學活動，使學生對學過圖形形成清晰的知識體系。3、通過說一說，分一分等數學活動，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣，總結歸納的思維能力。二、教材分析
2025-11-21 23:57
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來認識小數，同學們結合生活實際理解并掌握小數的含義，知道小數中的不同數位上的數字在實際問題中的含義，能夠解決相關的實際問題。500g豬肉餡我的50米賽跑成績是。我的身高是。我的體重是。你的體溫是，發(fā)燒了。元元元____厘米0厘米12
2025-07-25 02:02
【總結】第一篇：北師大版數學四年級下冊方程 北師大版數學四年級下冊《方程》教學設計 一、教學目標： 1、理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式間的聯系與區(qū)別。 2、使學生通過在不同的情景中建立等量關系列...
2025-11-07 06:04
【總結】近似數,北師大版四年級數學,-,教學目標,本節(jié)課我們來學習求近似數，通過一些實例，同學們要理解什么是準確數什么是近似數，知道如何用四舍五入法求一個數的近似數，并且能夠解決實際問題。,學一學,練一練,找...
2025-10-13 08:30
【總結】四邊形分類北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習四邊形的分類，同學們要知道四邊形可以分為哪幾類，都各有什么特點，能夠解決相關的實際問題。123765410981765102394876511048765兩組對邊分別
2025-12-02 13:02
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的分類，同學們要知道三角形按照邊和角各可以分為哪幾類，知道每一類三角形的特點，能夠解決相關的實際問題。形狀似座山，穩(wěn)定性能堅。三竿首尾連，學問不簡單。（打一幾何圖形）頂點頂點頂點邊邊
2025-11-12 23:54
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習數圖形中的學問，同學們要開動腦筋，在數圖形的過程中總結規(guī)律，并且能夠應用自己總結的規(guī)律去解決新的問題。三個同學見面，每兩個同學都握一次手，他們一共要握幾次手？如果有四個同學見面，每兩個同學都握一次手，他們一共又要握幾次手呢？還可以怎么數？數一數，下圖中一共有幾個銳角？下圖中一共有
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