【正文】 ，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的革新，這是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益發(fā)揮的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，必將帶來(lái)深刻的影響。再次，制定統(tǒng)一的教育資源下載制度和管理制度，對(duì)資源進(jìn)行合理整合，及時(shí)將最新的資源傳送到基層學(xué)校。項(xiàng)目校的校長(zhǎng)是抓好應(yīng)用的第一責(zé)任人，通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師掌握應(yīng)用的基本技能，接受新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，促進(jìn)應(yīng)用水平的提高。要制定詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃，建立從事三種模式應(yīng)用的教研制度，要通過(guò)組織觀摩示范課、教學(xué)競(jìng)賽、專題座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等一系列活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)校教師的應(yīng)用，通過(guò)開展活動(dòng)，樹立典型，推廣新經(jīng)驗(yàn)新做法。要求應(yīng)用課每周達(dá)到50課時(shí)以上，覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科。學(xué)校通過(guò)整合電教設(shè)備、整合教育資源，開展多種媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高應(yīng)用的普及率和效益。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目、進(jìn)行同步教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。教學(xué)點(diǎn)的光盤應(yīng)用課每周不低于10課時(shí)，農(nóng)村小學(xué)、初中不低于15課時(shí)，要覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科。學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收工作，及時(shí)下載大量豐富多種媒體的資源，做好登記和建檔工作，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)資源進(jìn)行本地化改造，充實(shí)到學(xué)校資源庫(kù)中，成為符合自己需要的資源，保障應(yīng)用的正常開展。要培養(yǎng)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮教研的指導(dǎo)作用。定期開展活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成有利于應(yīng)用的教研制度。根據(jù)科教局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，初中制定三種模式中心校制定模式一、二的教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用思路是：創(chuàng)新教育新理念，創(chuàng)新教學(xué)新方法，創(chuàng)新應(yīng)用新機(jī)制。一、總體目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施意見(jiàn)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全縣遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，建立可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用機(jī)制，把遠(yuǎn)程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合我縣實(shí)際的應(yīng)用計(jì)劃、分步驟、分階段實(shí)施，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，用二年的時(shí)間構(gòu)建面向社會(huì)開放的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系。二、實(shí)施應(yīng)用措施（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育事業(yè)要把遠(yuǎn)程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管教育的副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)、財(cái)政局局長(zhǎng)、發(fā)改委主任等部門負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育局負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施與應(yīng)用，制定符合實(shí)際的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用計(jì)劃，搞好所建工程的日常運(yùn)行、管理維護(hù)工作。要把面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在不斷實(shí)踐中，探索三種模式的應(yīng)用規(guī)律，提高應(yīng)用的效益和水平。從資源的獲取、利用、管理、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)的安排、教研活動(dòng)的開展、教師的培訓(xùn)、設(shè)備的運(yùn)行等方面加以落實(shí)。要強(qiáng)化校本研訓(xùn)，結(jié)合新一輪課程改革，研究新理念、新方法。（3）建立長(zhǎng)效考評(píng)機(jī)制根據(jù)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作運(yùn)行情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要從管理、培訓(xùn)、應(yīng)用等方面進(jìn)行綜合評(píng)定；各學(xué)校對(duì)次項(xiàng)工作建立考核機(jī)制，抓好工作的管理和自評(píng)；縣教育局要定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，確保遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的應(yīng)用，同時(shí)將次項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估管理之中，每學(xué)期對(duì)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)目校進(jìn)行一次全面評(píng)估。三種模式的應(yīng)用熟悉三種模式的功能和特點(diǎn)，開展日常應(yīng)用，要把三種模式的應(yīng)用納入學(xué)校的課程計(jì)劃，排出課表，狠抓設(shè)備和資源的使用。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小校，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)資源的傳送，保證資源的更新。充分利用衛(wèi)星所具備功能開展教學(xué)，排出課表和收視表，落實(shí)應(yīng)用計(jì)劃。模式三：計(jì)算機(jī)教室，具備模式二的全部功能。根據(jù)我縣對(duì)工程建設(shè)模式的改造方案，凡涉及改造的學(xué)校，應(yīng)用工作主要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展，通過(guò)登錄縣遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和市遠(yuǎn)程教育平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)資源，充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，整合所有力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的最大化利用，滿足師生的需求。要在全縣形成面向?qū)W生應(yīng)用為主、提高教育教學(xué)的質(zhì)量的共識(shí)。（四）加強(qiáng)教育資源的建設(shè)基礎(chǔ)硬件配置已經(jīng)基本完成，資源的利用迫在眉睫，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施就是實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差別，使偏遠(yuǎn)的山區(qū)的學(xué)校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（五）構(gòu)建學(xué)校信息平臺(tái)在“校校通”實(shí)施的基礎(chǔ)上，要整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校將形成三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的最大化利用。（六）發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的綜合功能，提高為農(nóng)服務(wù)的能力遠(yuǎn)程教育平臺(tái)不僅是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的教育信息平臺(tái)，更是農(nóng)村黨員教育中心、科技培訓(xùn)的傳播中心。要把遠(yuǎn)程教育平臺(tái)與學(xué)校所建的網(wǎng)站整合充分發(fā)揮為農(nóng)服務(wù)的功能。要成立縣工程技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)組，指導(dǎo)全縣設(shè)備的維護(hù)、使用。教學(xué)模式的創(chuàng)新。第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年應(yīng)用方案銀川市興慶區(qū)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案為了貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》(寧教基［２００７］６號(hào))和《銀川市興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享行動(dòng)計(jì)劃》(銀興教發(fā)［2006］11號(hào))的精神,進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的應(yīng)用水平，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，特制定《銀川市興慶區(qū)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)實(shí)施方案》。二、主要任務(wù)及活動(dòng)內(nèi)容（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平。一是建立以教研員為主體的應(yīng)用研究、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍，盡力為一線教師應(yīng)用提供指導(dǎo)和幫助；二是建立一支技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，教育局將為各教委和學(xué)校培訓(xùn)技術(shù)骨干，組成興慶區(qū)遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)小組，以保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是利用“興慶教育信息網(wǎng)”開設(shè) “農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”論壇，進(jìn)行網(wǎng)上答疑，為基層學(xué)校及時(shí)提供技術(shù)、管理服務(wù)和交流共享的平臺(tái)；四是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持，千方百計(jì)落實(shí)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)資金，保證應(yīng)用工作順利開展。（四）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用研究，提高遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用水平。（五）加強(qiáng)資源檔案建設(shè)，做好遠(yuǎn)程資源的接收、瀏覽、整理存檔，建立健全各種檔案資料。信息中心和教研室要制定學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用評(píng)估細(xì)則，將管理與應(yīng)用情況納入學(xué)校年終考核。（八）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育示范校建設(shè)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。各教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的高度，重視應(yīng)用年活動(dòng)的開展，要把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作作為“一把手工程”，列入2007年重點(diǎn)工作，要樹立“遠(yuǎn)程教育設(shè)備寧可用壞、也決不能放壞”的思想，切實(shí)加強(qiáng)管理，解決目前應(yīng)用上存在的“三重三輕”問(wèn)題，即重設(shè)施設(shè)備、輕應(yīng)用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設(shè)；重技術(shù)操作培訓(xùn)、輕學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)研究。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，分解任務(wù)，責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，努力形成上下聯(lián)動(dòng)、各方支持、齊抓共管的工作格局，把應(yīng)用年活動(dòng)的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處。（四）重視創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)?；顒?dòng)分為宣傳動(dòng)員、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)估三個(gè)階段。教育局于3月10日前開展一次對(duì)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況的全面檢查。四月份：興慶區(qū)級(jí)培訓(xùn)：一是教育局信息中心組織針對(duì)設(shè)備維護(hù)與資源管理的資源教師培訓(xùn)；二是教研室組織針對(duì)遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用的骨干教師培訓(xùn)。九月份：結(jié)對(duì)教研活動(dòng)：各項(xiàng)目學(xué)校要與對(duì)應(yīng)的城市結(jié)對(duì)學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月：開展第二輪農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)調(diào)研。向自治區(qū)教育廳上報(bào)工作成果和活動(dòng)總結(jié)，迎接自治區(qū)教育廳對(duì)興慶區(qū)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年工作的考評(píng)。四、管理人員要及時(shí)根據(jù)網(wǎng)站和中國(guó)教育電視臺(tái)報(bào)的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。八、管理人員要定期清理下載的各類資源內(nèi)容，沒(méi)有使用價(jià)值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。二、學(xué)科教研組要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究，指導(dǎo)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。六、學(xué)校要經(jīng)常進(jìn)行任課教師在資源應(yīng)用方面的教改、教研活動(dòng)。三、學(xué)生進(jìn)入光盤播放教室必須聽(tīng)從教師安排入座，自覺(jué)愛(ài)護(hù)光盤播放教室的視聽(tīng)設(shè)備。六、要按照設(shè)備、資源管理制度嚴(yán)格管理光盤播放教室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備和光盤資源。四、熟悉、了解設(shè)備的規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和操作使用方法，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。六、禁止帶故障運(yùn)行設(shè)備。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度一、衛(wèi)星教學(xué)收視教室要有專人負(fù)責(zé)管理。四、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項(xiàng)設(shè)置。六、嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)星教學(xué)收視教室內(nèi)，嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)