圖書推薦交流心得-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 擴展了大家的知識面。看完書后，我們四人一小組開始討論自己剛剛看到的書，帶給了自己什么樣的感受。每一位同學拿著自己想要推薦的書籍，站在講臺上，向大家推薦自己的圖書。圖示推薦交流心得，我們進行了“好書大家讀圖示推薦交流”的主題班會。同學們都推薦完了圖書，接下來就是交換閱讀了，同學們不停地在班里搜尋自己最想閱讀的書籍。第一個發(fā)言的是袁雪瑩，她看了《綠野仙蹤》這本書，感受到小主人公的善良和勇敢。我認為，這樣的活動應該多多舉行，這樣一來，同學們不僅可以豐富知識面，還節(jié)約時間，也學習到了知識，還有在一起交流。我奉獻，我快樂，在接下來的生命里，我將繼續(xù)我的志愿之旅。雖然這條道路上充滿了艱辛，但是我相信一切困難都是微不足道的，堅持有時間做志愿者，有問題找志愿者。我們應該充分的去挖掘資源，充分的利用各種渠道宣傳志愿者精神，讓更多的人參與到志愿活動中來。更多的加強學校的應急獻血能力。在志愿者的隊伍里面我們并不孤單，我們還有很多和我們一樣有著共同理想，共同目標的同伴們，在志愿這條道路上我們要相互的鼓勵，相互的支持，希望我們都能在這條道路上走的越來越遠，志愿事業(yè)發(fā)展越來越好。讓各”、“貪周娟群，這樣方便以后大家在學習、通過“諾亞方舟也希望我們的同時也很感謝張這個平臺讓我們學對于協(xié)會以后的發(fā)第三篇：交流心得交流教師心得體會姜詠小沙坪小學2013年11月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗二小學習交流的路途。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：我的教育理念得到了進一步更新。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。導入時通過學生感興趣的喜羊羊和美羊羊?qū)⒛信瑢W分成兩組參與比一比（激發(fā)興趣）。種樹慢，很長時間你看到的還是黃土黑地，不過將來會有綠色，還有木材，也許還有棟梁。我真不敢不相信將來寶馬標志就會是這節(jié)課上的某個孩子設計的。D：閉著眼睛想象鐘面上秒針走動的畫面 E：扮演“十秒小鬧鐘”“十五秒小鬧鐘”找生活中需要用秒作單位的現(xiàn)象（火箭發(fā)射、嫦娥一號升空、紅綠燈）觀賞課件子長縣的特色，播放一分鐘，體驗一分鐘有60秒? 亮點五：“聽過了會忘記，看過了能記住，做過了才能學會” 案例：彭銀航老師執(zhí)教《烙餅策略》做法一：呈現(xiàn)直觀形象的學具紙平底鍋和紙餅，并在餅的兩面分別寫上正反兩個字。課件展示生活中的平移現(xiàn)象，讓學生用手勢表示物體的運動路線。12節(jié)課，12種不同的風格，但有一點卻是一致的。實質(zhì)就是企業(yè)適應不斷變化的環(huán)境的能力和讓這種能力延續(xù)發(fā)展的
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