升旗儀式講話稿：把握現(xiàn)在神采飛揚(yáng)與升旗手演講稿-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 重要性。說到留言欄，我應(yīng)該說受益最大。讓風(fēng)吹干留下的淚和汗!總有一天，我會擁有屬于自己的一片天空。即便遍體鱗傷，也要奮起翅膀，在天空中劃出未來輝煌的模樣！一路荊棘又何妨？時間可以磨掉我的棱角，而唯有堅持永遠(yuǎn)不會磨去，請允許我小小的驕傲，因?yàn)橛羞@樣的依靠。等來年，金風(fēng)起，我的笑靨如花，XX，山東青島。“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”，在這春意漸暖的時刻，我被選為本周升旗手，感到非常非常榮幸。這半年多來，我感到中學(xué)的校園生活豐富多彩。荀子說過：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣”。剛才的優(yōu)秀者說和進(jìn)步者說，就是一種嘗試，我辦公室里各類學(xué)生的留言，也是一種嘗試。今天，利用升旗這種重要的場合，我再次摘讀、傳遞給大家。實(shí)力無需任何裝飾，迎面吹來一絲清涼，我感受著他們的優(yōu)秀，那是觸動的感覺。我的未來，我的夢，不是固執(zhí)，是勇敢，浙大、湖大等我。如果奇跡沒有出現(xiàn)，那就去創(chuàng)造一個，沒有到不了的明天，沒有過不去的苦難，我需要做的就是堅持一下，再堅持一下，直到站在高考的肩上，握住人生第一根橄欖枝，2013,16，距高考264天。9班加油!1堅持、加油，轉(zhuǎn)折將從現(xiàn)在開始。加油，自己!2努力、加油，為夢想而戰(zhàn)!2暫時的割舍，是為了更好的擁有。氣貫長虹看高三，腳踏實(shí)地看高三，成績優(yōu)異看高三！外面的世界很精彩，走出去方能欣賞和感受！憧憬未來，躊躇滿志；把握現(xiàn)在，神采飛揚(yáng)！謝謝！第三篇：升旗儀式講話稿：把握現(xiàn)在神采飛揚(yáng)與升旗儀式講話：新校長致詞升旗儀式講話稿：把握現(xiàn)在 神采飛揚(yáng)升旗儀式講話稿：把握現(xiàn)在 神采飛揚(yáng)同學(xué)們，早上好!從近三周咱們年級的深刻變化，我越來越感到高三文化的重要性。說到留言欄，我應(yīng)該說受益最大。讓風(fēng)吹干留下的淚和汗!總有一天，我會擁有屬于自己的一片天空。即便遍體鱗傷，也要奮起翅膀，在天空中劃出未來輝煌的模樣！一路荊棘又何妨？時間可以磨掉我的棱角，而唯有堅持永遠(yuǎn)不會磨去，請允許我小小的驕傲，因?yàn)橛羞@樣的依靠。等來年，金風(fēng)起，我的笑靨如花，XX，山東青島。我們?nèi)惺且凰哂杏凭脷v史、豐厚文化底蘊(yùn)的省級示范性中學(xué)，有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的高素質(zhì)教師隊伍，素以良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)而著稱。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生的這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全的人格。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來，我們要適應(yīng)未來發(fā)展，就必須培養(yǎng)多種能力，使自己全面發(fā)展。人有兩個自我：一個是積極的自我，一個是消極的自我，我們要經(jīng)常用積極的自我去戰(zhàn)勝消極的自我，以一種“積極的、奮發(fā)的、進(jìn)取的”心理暗示鼓勵自己，不斷增強(qiáng)自己的自信心。說者、寫者，壯志凌云、激情滿懷、催已奮進(jìn)；聽者、讀者，觸動心靈、激發(fā)斗志、倍受鼓舞。眉毛上的汗水，眉毛下的淚水，你總得選擇一樣。XX讓我駛向香港，在那桃花盛開的地方，體味引領(lǐng)世界的美好。北大光華管理學(xué)院，wait for me!無論走到哪里，我的夢遍地生花。1希望在、希望在、希望在!1相信堅持，XX不做 升旗演講稿:做一個有道德的人同學(xué)們,三年前的今天,中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》.去年的今天,中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會做出決定,將每年的9月20日定為“公民道德宣傳日”.今年2月26日,中共中央國務(wù)院又頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》.未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,:“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補(bǔ).”做一個有道德的人是做人的基本準(zhǔn)則,只要我們從身邊小事做起,給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶,為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答一個疑難問題,在公交車上主動為年邁的老人讓座,把被風(fēng)吹歪了的小樹苗扶正,
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