【正文】 了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了提高。每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了對重要問題的理解與認識，有效地訓練了學生的思維，提高了學生的獨立閱讀能力。(3)在備課中突出體現(xiàn)學法的指導。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。本學期，我重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學習習慣，營造良好的學習環(huán)境，重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練，培養(yǎng)了學習的獨立學習能力，確實達到了“向40分鐘要質量”的要求。加強觀察指導，幫助學生選擇材料，指導學生具體、生動地寫作。但美中不足的是忽略了對個別學生的指導，未能使他們全身心的投入到活動中。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎，又要注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教學中我注重引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內容、情感，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳授給學生。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。（2）好詞佳句的收集。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思；作文如何審題，結構怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要注意些什么，怎么解釋詞語，怎么回答問題等等。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。了解學生原有的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。正文：五年級語文教學總結有關五年級語文教學總結有關五年級語文教學總結1光陰似箭，日月如梭，緊張而又忙碌的教學工作又結束了。因為是第一次教學五年級，我對很多東西都沒有什么經驗，所以我非常注重自我的學習，跟著學生一道成長。能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。五、注重知識點的落實、過關。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我不僅在班級營造讀書的氛圍，向學生推薦好書，還開展了一系列的語文活動。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。對學生加強思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，教育學生認真學習，打下扎實基礎。在主體教育理論的指導下，充分調動學生的積極性，解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一，建構學生在認識過程中的主體地位，形成在教師指20xx五年級下冊語文教學總結20xx五年級下冊語文教學總結導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。開展各種語文活動，在興趣中學知識。我想這也是我今后應注意的。加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。現(xiàn)具體總結如下：一、加強合作，深鉆教材。對各單元的作文教學，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學取得較明顯的成績。課堂教學擺脫一味講知識的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學法的指導，教給了學生學習的方法，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提高了學習語文的興趣，增強了學好語文的信心。教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，提高了教學效率。如以語文規(guī)范化知識大賽為契機，自覺學習和運用規(guī)范化的語言。虛心向同事們學習，努力提高課堂教學水平，向課堂40分鐘要質量。輔導學生完成作業(yè)，教給答題方法與應試技巧。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。此外，注意學科間的整合?！芭d趣是最好的老師”。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。三、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，提高課堂教學效果。接著考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。學生的全面發(fā)展，不是只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的`同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。采用富有生活氣息的教學手法。經過這幾個學期的努力，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。從二次批改開始。教學期間，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三、“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。三、深入扎實的上好每一節(jié)課。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。集體