信號與系統(tǒng)課設(shè)心得體會5篇范文-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 i(choose fuction)=39。（3）結(jié)果（4）分析：采樣原理：對模擬信號進(jìn)行采樣可以看作是一個模擬信號通過一個電子開關(guān)S。plot(t,xi)。)。)。.39。h=abs(m)。)。f1=50。①直接輸入（或從文件讀?。y試序列；②輸入由多個不同頻率正弦信號疊加組合而成的模擬信號公式。數(shù)字濾波根據(jù)設(shè)計(jì)的濾波器系數(shù)，對測試信號進(jìn)行數(shù)字濾波，展示濾波后信號的幅頻特性與相頻特 性，分析是否滿足濾波要求（對同一濾波要求，對比分析各類濾波器的差異）。x0由于連續(xù)未必可導(dǎo)，所以單側(cè)連續(xù)也是推不出單側(cè)可導(dǎo)的，具體例子見同濟(jì)六版課本P85，例9第三篇：現(xiàn)代信號處理課設(shè)報告中南大學(xué) 課程設(shè)計(jì)報告題 目 現(xiàn)代信號處理課程設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 萬義武 指導(dǎo)教師 周揚(yáng)、支國明 學(xué) 院 信息科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué) 號 0909118219 專業(yè)班級 電子信息專業(yè)1102班一、課程設(shè)計(jì)題目信號發(fā)生器用戶根據(jù)測試需要，可任選以下兩種方式之一生成測試信號：（1）直接輸入（或從文件讀?。y試序列；（2）輸入由多個不同頻率正弦信號疊加組合而成的模擬信號公式（如式 11 所示）、采樣頻率（Hz）、采樣點(diǎn)數(shù)，動態(tài)生成該信號的采樣序列，作為測試信號。x0+x174。x0f(x)f(x0)xx0存在，由于x174。特別是對Matlab的應(yīng)用，不再僅僅的局限于搬抄課本上的程序，而是自己去思考去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的源程序，更具有挑戰(zhàn)性，也使我的Matlab知識得到了提高，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)會更加有幫助。我們組的成員積極的復(fù)習(xí)課本上與用窗函數(shù)設(shè)計(jì)FIR低通濾波器的相關(guān)知識，又從圖書館借來有關(guān)Matlab語言及函數(shù)庫的書籍，從中收獲了不少知識，模糊的實(shí)驗(yàn)步驟漸漸清晰起來。因?yàn)閷π盘柵c系統(tǒng)這門課程學(xué)習(xí)的還算透徹，所以以為數(shù)字信號處理這門課程也應(yīng)該不在話下，但事實(shí)上并非如此。第一篇：信號與系統(tǒng)課設(shè)心得體會心得體會經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多東西。信號與系統(tǒng)相對來說更傾向于對數(shù)學(xué)理論及公式的學(xué)習(xí)，需要理解的部分也較淺顯易懂，計(jì)算也較簡單，只是簡單的接觸并學(xué)習(xí)了一些信號的基本知識。為了使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)完美，一周的時間我都充分的利用了起來，不僅是FIR濾波器的知識，也將課本復(fù)習(xí)了一遍，這不僅僅加強(qiáng)了我們對FIR濾波器知識的理解，也使后來的考試變得更有自信。第二篇：信號與系統(tǒng)問題4：單側(cè)可導(dǎo)與單側(cè)連續(xù)、單側(cè)極限的關(guān)系？單側(cè)極限存在 并且極限值=函數(shù)值 可以推出單側(cè)連續(xù)可導(dǎo)必連續(xù)，連續(xù)未必可導(dǎo)那么 單側(cè)可導(dǎo)是否可以推出單側(cè)連續(xù)？請證明；反之，單側(cè)極限是否可以推出單側(cè)可導(dǎo)？請證明或舉反例。x0時，分母xx0趨于0，所以f(x)f(x0)也要趨于0，否則這個極限是不存在的。x0再證明單側(cè)連續(xù)可以推出單側(cè)極限存在。12 100sin(2)100sin(2)100sin(2)n f t f t f t（11）頻譜分析使用 FFT 對產(chǎn)生的測試信號進(jìn)行頻譜分析并展示其幅頻特性與相頻特性，指定需要濾除 的頻帶，通過選擇濾波器類型（IIR / FIR），確定對應(yīng)的濾波器（低通、高通）技術(shù)指標(biāo)。（1）IIR DF：要求通過差分方程迭代實(shí)現(xiàn)濾波（未知初值置零處理）；（2）FIR DF：要求通過快速卷積實(shí)現(xiàn)濾波（對于長序列，可以選擇使用重疊相加或重疊 保留法進(jìn)行卷積運(yùn)算）。③使用FFT對產(chǎn)生的測試信號進(jìn)行頻譜分析并展示其幅頻特性與相頻特性。y=sin(2*pi*f1*t)。T=1/f。figure(1)。)。subplot(323)plot(n,h)。subplot(324)xi=interp1(n,x,t*f1,39。title(39。設(shè)電子開關(guān)每隔周期T合上一次，每次合上的時間為τ，在電子開關(guān)輸出端得到其采樣信號，一般τ很小, τ越小，采樣輸出脈沖的幅度越接近輸入信號在離散時間點(diǎn)上的瞬時值。)。ws=input(39。please input ap=39。)。ws1=(2/T)*tan(ws/2)。[b,a]=butter(n,wn,39。w=linspace(0,2*pi,1000)。title([39。b=39。,num2str(az)])。ylabel(39。xlabel(39。相位39。x=0:999。)。please input wp=39。)。as=input(39。T=1/fs。s39。,39。w=linspace(0,2*pi,1000)。title([39。b=39。,num2str(az)])。ylabel(39。xlabel(39。相位39。x=0:999。)。please input wpl=39。)。wsh=input(39。please input ap=39。)。T=1/fs。s39。)。subplot(311)plot(w(1:500)/pi,
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