小工程專業(yè)知識土木工程-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 好地掌握工程預(yù)算的基本原理，獨(dú)立地完成每一個(gè)分部分項(xiàng)工程的算量，可更全面地對工程概預(yù)算有一個(gè)全面的認(rèn)識，但是不能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。為了提高學(xué)生的主動性和積極性，可用“組長負(fù)責(zé)制”代替“指導(dǎo)教師管理制”，學(xué)生是主要的管理者，教師是輔助管理者，教師的主要職責(zé)是答疑解惑。這種方法還需不斷探索、不斷實(shí)踐，才能找出更適合于少學(xué)時(shí)的理論與實(shí)踐相輔相成的教學(xué)方法。由于課時(shí)少，在盡力保證理論教學(xué)的前提下，通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，既達(dá)到教學(xué)的
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