人教版四年級(jí)上冊(cè)教案語文園地三-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 致觀察的方法。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。告別時(shí)就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時(shí)我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。教師點(diǎn)撥提示：《過故人莊》，詩的大意。二、日積月累小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?四、提示寫法、動(dòng)筆習(xí)作再讀習(xí)作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)）一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入：（直接課題揭示）學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮小林，一個(gè)扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對(duì)話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容指導(dǎo)圖前想象。二、仔細(xì)看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語，師相機(jī)板書：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。二、學(xué)會(huì)感謝剛才這個(gè)畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。日積月累一、讀一讀，說說諺語的意思二、交流自己知道的一條諺語的意思三、自己背、同桌背、集體背四、交流自己搜集的氣象諺語展示臺(tái)根據(jù)展示臺(tái)的要求自己準(zhǔn)備，利用課余時(shí)間交流、展示.第二篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地六教案語文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚；過程與方法：通過模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。2．請(qǐng)生在展示臺(tái)上展示自己寫得最精彩的段落或詞句。第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)教案語文園地三人教版四年級(jí)上冊(cè)教案——語文園地三教學(xué)時(shí)間:教師:王家潤一、教學(xué)目標(biāo)：，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力；，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；；，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。要求：語言準(zhǔn)確、清楚、連貫，態(tài)度大方、最佳資料員三、自查，同桌再次互說，并給同桌說，糾正不足之處。3．請(qǐng)寫得好的同學(xué)上臺(tái)誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫得好的地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？板書：真心實(shí)意誰能對(duì)幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？師小結(jié)。最近，我們班的同學(xué)去了市特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。生交流看到內(nèi)容。四人小組交流。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。自由讀詩句。詩中寫道，老友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。練習(xí)背誦詩句。組織交流、展示風(fēng)采總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足?！敖涣髌脚_(tái)”旨在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，長(zhǎng)期觀察，從多方面、多角度進(jìn)行觀察。如“鳥巢”屬于書面語，而“鳥窩”則多用于口語。諺語是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（2）通過查字典，解決在學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用這一板塊中的生字問題。它用強(qiáng)有力的后足踏地。，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。預(yù)設(shè)：第一個(gè)片段：從“鉗子、較大的土塊、強(qiáng)有力的后足、兩排鋸、傾斜地鋪開”等詞語、短語中，可以看出作者觀察得多么細(xì)致，描寫得多么準(zhǔn)確?？梢娨盐恼聦懙蒙鷦?dòng)、有趣，最好調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。課件出示：狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚（1）認(rèn)真觀察上下兩行字，大家發(fā)現(xiàn)這兩行字有什么特點(diǎn)？（2）上面的字和下面的字連起來，組成的詞語表達(dá)了什么意思？（3）上面同一個(gè)字可以連下面兩個(gè)字，各組成的詞語在意思上、用法上有什么異同？（學(xué)生完成練習(xí)，并回答。三、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們遣詞造句的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些詞語在句子中起到特殊的作用。，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(2)深入思考，句子加上了加點(diǎn)詞語后，意思發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生讀句子，討論，并交流?！白疃唷币辉~表明隧道最深有九寸。并選出代表發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：理解加點(diǎn)詞語，體會(huì)這些詞語在表達(dá)上的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)。，秋霜早。，并在全班交流。在“詞句段運(yùn)用”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，除了讓學(xué)生弄懂書中呈現(xiàn)的幾個(gè)句子中加點(diǎn)詞語的作用外，我還列舉了別的例子，讓學(xué)生能舉一反三，理解表程度或表限定的詞語在增強(qiáng)句子表達(dá)準(zhǔn)確性上的作用。在“詞句段運(yùn)用”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同義詞的用法，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語，在很大程度上激
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