二年級美術(shù)上冊流動的顏色教案人教新課標(biāo)版5篇-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 兒園時學(xué)生就已接觸過。動用各種方法使顏色流動起來，觀察并記錄顏色融合時的美妙變化。教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動？”強(qiáng)調(diào)在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時的美妙變化。一、導(dǎo)入階段：請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。教學(xué)后記：通過觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)踐驗(yàn)證交流探索再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而用心愛心專心鞏固本課所學(xué)知識，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。二、發(fā)展階段：教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。第一篇：二年級美術(shù)上冊 流動的顏色教案 人教新課標(biāo)版‘流動的顏色教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。用心愛心專心 2第二篇：二年級美術(shù)《流動的顏色》教案《流動的顏色》教案教學(xué)目標(biāo)：知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。培養(yǎng)學(xué)生
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