【總結】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴。飲湖上初晴后雨：雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。與蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”?！疤扑伟?/span>
2025-07-26 11:22
【總結】語文A版三年級語文上冊第一單元飲湖上初晴后雨1．會寫本課生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解詩歌意思。4．積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，領悟作者借景抒情的表達方式。學習目標蘇軾（1037～1101）北宋人，字子
2024-11-15 03:59
【總結】 小學語文五年級教案——《飲湖上初晴后雨》教學設計之三 學習目標： 1、學會生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 ...
2024-10-06 19:11
【總結】1 教材分析： ?飲湖上初晴后雨?是義務教育課程標準實驗教科書〔人教版〕 三年級上冊第21課的內(nèi)容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題?絕句? 中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣...
2024-09-23 08:41
【總結】 小學語文五年級教案——《飲湖上初晴后雨》教學設計之二 學習目標： 1、學習生字，理解詩句 2、體會情感，有感情朗讀詩句，背誦詩句 3、感受詩中美景 學習過程...
2024-10-06 19:34
【總結】人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎）?????古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計??????????????????
2025-08-05 18:20
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計 人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎） 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 《新課標》指出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感...
2024-11-09 12:31
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教案 飲湖上初晴后雨教學設計 一、教學目標： 1：認識“亦、妝”兩個生字，會正確讀寫“飲、初、蒙、欲、濃、抹、宜”七個字，能正確識讀“瀲滟、空蒙”兩個詞。 2：能夠正確、...
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標： 1、認識“亦、妝”兩個生字，誦讀詩句，利用注釋及學過的方法學習古詩。 2、借助圖片，發(fā)揮想像，走進詩境，能有感情朗讀詩文，背誦詩文，并體會詩人的感情。 ...
2024-11-05 06:58
【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《飲湖上初晴后雨》教學設計教學要求：1、會認1個生字；會寫2個生字；理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語。2、理解詩句的意思，自然成誦；用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語構筑的畫面與意境，讀出詩的韻味與美
2024-12-13 10:31
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》詳細教案 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 【設計理念】 《飲湖上初晴后雨》是三年級上冊的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨...
2024-11-05 07:04
【總結】 《飲湖上初晴后雨》導學案 學習目標（1分鐘）：1、體會古詩的意境，感受西湖無處不在的秀美風光。2、有感情的朗讀并背誦古詩。 學習流程： 研 修 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 互動合...
2024-12-03 04:34
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思 涇源三小 牛冬琳 《飲湖上初晴后雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓...
2024-11-05 07:13
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思1教學目標: 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山...
2024-12-06 01:29
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計1課前準備：1、西湖風景圖片。2、古詩課件。 教學過程設計： 一、情境引入 1、師俗言道：上有天堂，下有蘇杭。在號稱”...
2024-12-06 01:26
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