【正文】 素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。快樂和有效。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:課前備課,做到“有備而來”。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。三、存在問題及下一步打算由于本人自己的英語的知識不足，加之傳統(tǒng)的教學(xué)方式。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。上課時使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。第二篇：九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)九年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在這門學(xué)科上取得更大的進步，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況本學(xué)期帶的114兩個班的學(xué)生思維比較活躍，但回答問題較初一年來說不積極，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。用英語授課。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在教學(xué)上，有疑必問。三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對九年級教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。第一篇：九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)宜良六中楊保香轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)年，從總體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)一般，缺少主動性。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。有針對性，有層次性。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取更大的進步。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。而少數(shù)同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。（4）認(rèn)真批改作業(yè)、考試布置作業(yè)和考試做到精練。在教學(xué)的同時,不斷加強,積累知識，要時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。第三篇：九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué) 九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)白花鎮(zhèn)中：楊玲本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級兩班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。并在課堂上運用多媒體教學(xué)，是教學(xué)效果更加直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在今后的教學(xué)中，我還要注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。二、教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利