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正文內(nèi)容

主題教研活動活動主持詞-wenkub

2024-11-18 22 本頁面
 

【正文】 。小組內(nèi)要分工明確,性別合理搭配,小組內(nèi)、小組間要體現(xiàn)競爭。教師應積極主動地參與到不同的合作學習小組的學習活動中去,除了指導學生的合作學習,還要監(jiān)控學生的合作學習。總結(jié)語通過今天的教研活動,我們達成的共識有:教師要培養(yǎng)學生善于傾聽別人意見的習慣。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。她的這節(jié)課主要是針對 “多角度分析語文教學中小組合作的有效性”這一主題進行的探索。第一篇:主題教研活動活動主持詞主題教研活動活動介紹各位領導、各位老師,大家好!首先我代表正村中學全體師生感謝各位領導能在百忙之中來到我們學校進行指導。下面請楊秀芳老師講課。首先,請楊老師進行反思。在交流時,教師可讓其他學生敘述別人發(fā)言的主要觀點,并與自己的意見相比較,多讓學生發(fā)表自己的不同見解。在合作學習中,教師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色,要促進整個教學過程的發(fā)展,使學生與新知之間的矛盾得到解決。下次教研活動主題是“課外閱讀教學中小組合作有效性”,希望老師做好準備。說課前開場白對李老師執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。下面,請各位老師各抒己見,談談自己的評價。謝謝大家!第三篇:主題教研活動主持詞略讀課文怎么教?——主題教研活動主持詞一、開場白:各位領導、老師,大家好!首先我代表語文組全體教師歡迎各位評估團領導蒞臨我校檢查指導工作,借助這次教學評估,今天我們又多了這樣一次研討的機會,通過碰撞、交流解決我們在實際教學中遇到的問題,提升我們的教研水平。以至于規(guī)定的1課時的教學任務完不成,時間不夠用。略讀課文不列入考試內(nèi)容范圍,受應試教育的影響,略讀課文一般都不講,以學生自學為主,任由學生信馬由韁地自讀。三、主題研討:新課標在第二學段提出:學習略讀,粗知文章大意的要求;在第三學段提出:學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息的要求。葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是應用。教師可以根據(jù)每篇略讀課文的特點,參照“閱讀提示”或課后習題設計一兩個重點問題,也可從了解學情中產(chǎn)生,根據(jù)單元重難點確立,還可以從課文內(nèi)容上或是表達方法上歸納出,不管從那一個角度確立目標
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