【正文】 文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
　　與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
　　(四)口語交際
　　學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
　　喜愛圖書，愛護圖書。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
　　(二)閱讀
　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
　　認識常用漢字450個，會寫350個。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理，鼓勵學生獨立閱讀。
　　，增強了親和力。
　　本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文。
　　，形式多樣。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。資料共分享，我們負責傳遞知識。2020小學二年級的語文教學計劃　　語文包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法，如何制定小學二年級的語文教學計劃?下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于小學二年級的語文教學計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。最后是兩個生字表。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
　　識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關(guān)心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。
　　。
　　課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜歡的部分”。
　　三、學習目標
　　政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。初步感受漢字的形體美。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
　　閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
　　積累自己喜歡的成語和格言警句。
　　(三)寫話
　　對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
　　能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
　　有表達的自信心。
　　熱心參加校園、社區(qū)活動。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。
　　本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。復(fù)習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。尊重學生的獨特感受。
　　注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力。
　　教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
　　五、班級情況分析
　　本班共有學生26人，男生 人，女生 人，兩極分化比較明顯。個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正。
　　二、 教材分析：
　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
　　四、 本學期教學工作的主要目標
　　教學內(nèi)容方面：
　　復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學