【總結(jié)】1 ?我不是最弱小的?強化練習 ?我不是最弱小的?強化練習 【課業(yè)設(shè)計】 一、我會組詞 分〔區(qū)分〕令〔〕北〔〕京〔〕 亥〔〕 芬〔〕鈴〔〕背〔〕景〔〕 該〔〕 二、讀句子 １、...
2025-09-14 04:40
【總結(jié)】1 ?我不是最弱小的?教后記 ?體會薩沙說的三句話的心情指導學生讀好這 三句話? 師：我們快速瀏覽課文，讓我們看看薩沙說了幾句話。 生：三句話。 師：沒錯，三句話。然后分別找三個同學來...
2025-09-14 04:35
【總結(jié)】1 ?我不是最弱小的?教學反思 ?我不是最弱小的?這篇文章是一篇充滿了濃 郁人文氣氛的課文，清新優(yōu)美的文字，展示了薩沙一家自覺保護弱 小者的高尚行為，盡管課文說的是一件生活小事，卻說明了深...
2025-09-14 04:41
【總結(jié)】 我不是最弱小的積累與運用 積累與運用 要求：１、詞語積累： 森林 景色 露珠 清新 盛開 應該 保護 嬌嫩 弱小 勇敢 雷聲大作 傾盆大雨 隨風舞動 芬芳撲鼻 ...
2025-11-08 00:06
【總結(jié)】7、我不是最弱小的【學習目標】1、通過小組合作，借助工具書，拼音等方法，正確認讀“弱、末、薩、托、鈴、薔、薇、簇、隨、芬、芳、聊、傾、遞、垂、顯、嬌、掀”14個字，會寫“撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬、芳、夏、應、該”12個字。（重點）2、朗讀課文，讀出文中帶有問號、感嘆號句子的不同語氣。3、讀
2025-11-10 10:58
【總結(jié)】內(nèi)容:教學設(shè)計+說課稿姓名：何艷聯(lián)系電話：13993552496工作單位：甘肅省武威市民勤縣新民小學日期：2020年3月學習代文本說話學會與文本對話----------《我不是最弱小的》第二課時教學設(shè)計甘肅省武威市民勤縣新民小學何艷
2025-11-12 02:07
【總結(jié)】1 ?我不是最弱小的?說課 一、我對教材的理解與把握。 愛，是人類文明永恒的主題，在家愛父母，在校愛老師、同 學，在社會關(guān)愛別人。因為有愛，才會甘于奉獻、樂于助人。本文 是義務教育課程標...
【總結(jié)】7、我不是最弱小的我會讀：弱小周末薩沙托利亞鈴蘭花簇擁聊天嬌嫩掀起遞給傾盆大雨隨風舞動芬芳撲鼻雷聲大作弱末薩托玲薔薇簇隨芬芳聊嬌掀傾遞我會認：默讀課文：1、在課文中找出不明白的的
2025-11-20 05:11
【總結(jié)】1 ?我不是最弱小的?文本解讀 ?我不是最弱小的?文本解讀 這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅強和自豪想說的一句話， 也是作者鼓勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。這句 話是文章的...
2025-09-12 21:50
【總結(jié)】 我不是最弱小的 教案２ 教學要求： 1、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事。 2、學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。 ...
2025-11-09 23:23
【總結(jié)】1 《我不是最弱小的》教案４ 《我不是最弱小的》 教學要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會13個生字。理解由生字組成的詞語。 3、會用芳香撲鼻、悶熱造句。 4、理解課...
2025-08-06 15:51
【總結(jié)】 《我不是最弱小的》的教案范文 教學要求 ，流利、有感情地朗讀課文。 。理解由生字組成的詞語。 “芳香撲鼻、附近”造句。 ，教育學生薩少一家人學習，自學保護弱小者。 教學時間：兩課時。 ...
2025-11-24 02:27
【總結(jié)】《我不是最弱小的》教學設(shè)計柴曉梅教學簡述：小學語文人教課標版二年級下冊課前準備：三個田字格、生字抄寫本、課件。一．談話導入我們先來學習一個新字“弱”。板書：弱老師給字組詞。板書：弱小齊讀。你知道什么叫弱小？那“最弱小”的呢？（就是很弱小很弱小，力量比誰都小的）誰都不愿意做最弱小的那一個。你聽一個叫薩沙的5
2025-11-14 12:26
【總結(jié)】媽媽，我不是最弱小的弱小假日薔薇芬芳撲鼻灌木雷聲大作大雨如注滂沱大雨纖弱自衛(wèi)薩沙啰qiángwēipāngtuóxiānsà1、讀通課文，讀準字音，自學生字。2
2025-08-04 13:37
【總結(jié)】《我不是最弱小的》讀后感 《我不是最弱小的》讀后感1 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地...
2025-04-05 06:55
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